第六單元 大海
●教學(xué)目標
1、通過(guò)聽(tīng)賞小提琴獨奏《大�！�，學(xué)生能聽(tīng)辯“獨奏”這一形式。
2、通過(guò)學(xué)唱歌曲《大�！�，學(xué)生能感悟詞曲中蘊含的“美”。
●教材分析
教材借助其他姊妹藝術(shù)融詩(shī)、畫(huà)、音樂(lè )為一體，讓學(xué)生欣賞各種形態(tài)“�！钡漠�(huà)面時(shí)，在充滿(mǎn)海的品味的音樂(lè )聲中去朗誦《大�！愤@首詩(shī)。并在此基礎上教唱《大�！愤@首歌。
●教學(xué)過(guò)程
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1、看看聽(tīng)聽(tīng)。教師播放小提琴獨奏《大�！�，學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè )邊看書(shū)32頁(yè)圖畫(huà)。簡(jiǎn)介名畫(huà)欣賞《海濱的漁船》及作者。
2、聽(tīng)聽(tīng)讀讀。教師與學(xué)生一起聽(tīng)小提琴獨奏《大�！�，并在樂(lè )聲中有感情地朗讀《大�！愤@首詩(shī)歌。
3、學(xué)新知識。結合課文鞏固復習善于表現優(yōu)美、抒情音樂(lè )的樂(lè )器——小提琴，了解“獨奏“這一形式。
4、唱唱想想。教師和學(xué)生一起聽(tīng)錄音范唱輕聲跟唱歌曲。演唱時(shí)請學(xué)生體驗“f”個(gè)這力度記號安排在歌曲什么地方較合適？并想象一下大海會(huì )是什么樣的情景？曲譜如下：
學(xué)唱歌曲時(shí)，教師可以采用師生分句演唱的方法。如：教師唱前半句，學(xué)生唱后半句，再反過(guò)來(lái)學(xué)生唱前半句，教師唱后半句，最后一句齊唱。
4、唱唱做做。熟唱歌曲后，教師可請學(xué)生做以下活動(dòng)，◎模仿各種不同情景的大海發(fā)出的聲音�！蛴米约荷眢w的律動(dòng)來(lái)表現大海的不同情景并發(fā)出不同的`聲音�！蛘埦幊龌蛑v出有關(guān)海的一些故事。
5、唱唱劃劃。教師啟發(fā)學(xué)生隨著(zhù)自己的演唱旋律畫(huà)出旋律線(xiàn)條，并做書(shū)35頁(yè)練習1。
6、聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà)。教師可根據自身教學(xué)對象進(jìn)行拓展教學(xué)。如：大海是多姿多彩的。并不永遠是風(fēng)平浪靜的。聽(tīng)賞管弦樂(lè )曲《天方夜譚》的幾個(gè)片段，他們描寫(xiě)了不同的“�！钡那榫�。請學(xué)生把聽(tīng)賞后的感受用畫(huà)畫(huà)的方式表達出來(lái)。
7、環(huán)保教育。教育學(xué)生愛(ài)惜水資源，不污染水資源，保護大海，不讓大海受到污染。并且環(huán)保從自己做起。
教學(xué)反思：本單元通過(guò)聽(tīng)賞小提琴獨奏《大�！�，學(xué)生能聽(tīng)辯“獨奏”這一形式；通過(guò)學(xué)唱歌曲《大�！�，學(xué)生能感悟詞曲中蘊含的“美”。學(xué)生結合《一千零一夜》中的一些神話(huà)故事，欣賞起來(lái)有自己的一些感覺(jué)，但是學(xué)生對這種交響樂(lè )的理解還不夠，在以后的教學(xué)中應該多滲透一些交響樂(lè )的欣賞。
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