六年級比例教學(xué)計劃解比例練習課
數學(xué)的美還表現在對稱(chēng)、比例、與簡(jiǎn)潔性上,對稱(chēng)性的圖形與數學(xué)表達式在數學(xué)中俯拾皆是。數學(xué)網(wǎng)為大家準備了比例教學(xué)計劃希望能對老師們備課有所幫助。
六年級比例教學(xué)計劃：解比例練習課
【教學(xué)內容】
完成練習六的8——13題。
【教學(xué)目標】
1、進(jìn)一步理解比例的意義和基本性質(zhì)，并能實(shí)際應用。
2、提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、在練習中滲透事物普遍聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
通過(guò)練習，理解比例的意義及基本性質(zhì)。運用所學(xué)知識正確地解決實(shí)際問(wèn)題。
【教學(xué)準備】
多媒體教學(xué)設施及相關(guān)課件。
【教學(xué)過(guò)程】
一、基本練習
1、填空。
(1)27：()=45÷30=()：20=()%
(2)比的后項是1.5，比值是4，比的'前項是( )。
2、判斷。
(1)表示兩個(gè)比組成相等的式子叫做比例。 ( )
(2)1/2：1/3與1/4：1/6能組成比例。 ( )
二、鞏固練習
1、小紅在文具店里用15元買(mǎi)餓3本練習本;小麗用25元買(mǎi)了5本，誰(shuí)買(mǎi)的本子便宜些?
反饋：(1)誰(shuí)買(mǎi)的本子便宜些?簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)你的理由。
(2)還有其他的解決方法嗎
(3)這兩個(gè)比可用什么符號將它們連起來(lái)?為什么?
2、下午2點(diǎn)，學(xué)校8米高的旗桿影子長(cháng)5米，旁邊一棵高120厘米的香樟樹(shù)影子長(cháng)75厘米，請你說(shuō)出旗桿和香樟樹(shù)與各自影子的比。這兩個(gè)比能用符號連起來(lái)嗎?為什么?
教師：下面我們來(lái)給這些比例找個(gè)朋友吧。
介紹你是用什么方法找到的?
想一想：能與5：8組成比例的朋友有幾個(gè)?你認為這些朋友有什么共同特點(diǎn)?
判斷兩個(gè)比組成比例的關(guān)鍵是什么?
3、以15：3=25：5和8：5=120：15為例，讓學(xué)生分別算出它們的內項和、差、積、商與它們的外項和、差、積、商，看看能發(fā)現什么?
隨便再找一個(gè)比例，看一看這些比例中有沒(méi)有這個(gè)有趣的現象?
學(xué)生合作學(xué)習，匯報交流，得出結論。
三、課堂練習
1、填空。
(1)從18的因數中，選出4個(gè)數，組成2個(gè)比例是( )和( )。
(2)在一個(gè)比例中，兩個(gè)內項互為倒數，一個(gè)外項是最小的質(zhì)數，另一個(gè)外項是( )。
2、選擇題。
(1)根據6A=7B寫(xiě)成下面三個(gè)比例，不正確的是( )。
A.6：7=B：A B.7：A=6：B C.A：7=6：B
(2)甲：乙=1/2：1/3，那么( )。
A.乙是甲的3/2 B.甲是乙的1.5倍 C.甲是乙的1/6
(3)如果兩個(gè)圓的半徑之比是3：4，那么，它們的面積之比是( )。
A.6：8 B.3：4 C.9：16
(4)1/3：2=1/10：0.6改寫(xiě)成2×1/10=1/3×0.6的根據是( )。
A.比 B.比例 C.分數
3、解比例。
1/2：1/5=1/4：X 2/9=8：X 36/X=54/3
4、練習六第10題。
四、作業(yè)
完成練習六第8、9、11題。
五、課堂小結:談?wù)劚竟澱n你有哪些收獲?
六、思維訓練：
完成練習六第12、13題。
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