關(guān)于學(xué)期教學(xué)計劃錦集8篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們又有了新的學(xué)習內容，該寫(xiě)為自己下階段的教學(xué)工作做一個(gè)教學(xué)計劃了，你知道領(lǐng)導想要看到的是什么樣的教學(xué)總結嗎？以下是小編幫大家整理的學(xué)期教學(xué)計劃8篇，希望對大家有所幫助。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇1
一、班況分析
本班現有幼兒28名，男孩21名，女孩7名，其中老生16名，新生12名。新學(xué)期新變化，有了新朋友的加入，孩子們在這個(gè)問(wèn)題上適應得很好，新生的情緒也得到了很好的控制。不過(guò)，由于孩子的年齡差距、新生的加入，孩子們能力的發(fā)展上還存在著(zhù)很大的差異，具體分析如下：
1、健康領(lǐng)域：老生孩子們已初步具備良好的生活習慣以及自理能力。但新生完全不行，最起碼的勺子都不會(huì )拿;
2、語(yǔ)言領(lǐng)域：能大膽的與人交談，喜歡聽(tīng)故事看圖書(shū)，但在傾聽(tīng)習慣以及自主講述故事方面還有待加強;
3、社會(huì )領(lǐng)域：能理解并遵守日常生活中基本的行為規則，但孩子們之間的互助與合作，以及對傳統節日的了解等有待幫助;
4、藝術(shù)領(lǐng)域：孩子們的興趣開(kāi)發(fā)得很好，但在活動(dòng)的常規和規范方面還需提高;
5、科學(xué)領(lǐng)域：孩子們很有探究的興趣和欲望，樂(lè )意提出問(wèn)題，需繼續培養他們的自信心。
對幼兒自我保護意識、自控力、活動(dòng)常規上還要多下功夫，培養做事的條理性和學(xué)習的主動(dòng)性的培養。本期將繼續開(kāi)展豐富的活動(dòng)，教師們將與保育員配合做好保育工作，在教學(xué)上多以游戲為主，開(kāi)展各項豐富多彩的活動(dòng)，科學(xué)合理地安排幼兒一日活動(dòng)，使孩子們感到快樂(lè )、充實(shí)、開(kāi)心。
二、 教育教學(xué)總目標
根據我們班幼兒的年齡特點(diǎn)、實(shí)際發(fā)展水平，現制定本學(xué)期我班的教育教學(xué)總目標：
1.情緒快樂(lè )、穩定，掌握基本的自我服務(wù)能力。生活衛生習慣有條理、有規律。
2 .能積極參加各項集體活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)會(huì )初步控制自己的情緒，養成一定的規則意識。
3.愿意主動(dòng)同成人及同伴進(jìn)行語(yǔ)言交流，語(yǔ)言表達完整有條理，能較安靜的閱讀和傾聽(tīng)。
4.愿意參與各類(lèi)游戲活動(dòng)。愿意與別人分享玩具與食物，講禮貌，發(fā)展交往能力。
各項具體教育目標
(一)健康：
1、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂(lè )于參與集體生活。
2、進(jìn)一步鞏固獨立進(jìn)餐的習慣，能保持桌面、地面整潔。養成餐后自己送餐盤(pán)，自己漱口、擦臉的良好衛生習慣。
3、能安靜入睡。培養幼兒獨立穿脫、整理衣物的良好習慣。會(huì )收拾日常生活用品。
4、認識五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡(jiǎn)單的保護方法，了解一些簡(jiǎn)單的安全常識，培養初步的自我保護意識。
5、初步建立體育活動(dòng)的規則意識。
6、在集體活動(dòng)中，情緒安定愉快，不亂發(fā)脾氣。
7、在進(jìn)行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動(dòng)作和做操時(shí)放松自然。
(二)語(yǔ)言：
1、學(xué)會(huì )安靜的聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)，不隨便插嘴。
2、喜歡與老師、同伴交流，愿意在集體面前講話(huà)表演。
3、初步學(xué)習日常生活中的交往語(yǔ)言和禮貌用語(yǔ)。
4、在教師的引導下，學(xué)習圍繞主題談話(huà)，能用短句表達自己的意思。
5、能較安靜的傾聽(tīng)故事、兒歌等，愿意學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的書(shū)面語(yǔ)言，豐富詞匯量。
6、在日常生活中能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)指令及生活用語(yǔ)，并樂(lè )意學(xué)說(shuō)英語(yǔ)，嘗試說(shuō)一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞和簡(jiǎn)短口語(yǔ)。
(三)科學(xué)：
1、樂(lè )意參加科學(xué)活動(dòng)，如：觀(guān)察、種植、飼養、小實(shí)驗等，初步形成好奇、好問(wèn)的科學(xué)品質(zhì)。
2、能關(guān)心和愛(ài)護常見(jiàn)的動(dòng)物、植物及周?chē)淖匀画h(huán)境。
3、初步學(xué)會(huì )觀(guān)察周?chē)匀滑F象的明顯特征，并獲得粗淺的 科學(xué)經(jīng)驗。
4、初步學(xué)會(huì )用各種簡(jiǎn)單的方式表達事物的特征和自己的發(fā)現。
5、學(xué)習使用日常生活中常用的科技產(chǎn)品的簡(jiǎn)單方法，參與簡(jiǎn)單的制作活動(dòng)。
6、能注意并感知周?chē)h(huán)境中物體的形狀、數量等。
7、愿意參加數學(xué) 活動(dòng)，能按要求拿取、擺放操作材料。
8、學(xué)習一些常用的量詞。
9、學(xué)習按物體量(大小、長(cháng)短)的差異進(jìn)行5以?xún)任矬w的排序。
10、學(xué)習手口一致點(diǎn)數10以?xún)鹊膶?shí)物，能說(shuō)出總數，并能按指定數目取出相應的物體。
(四)社會(huì )：
1、能大方地與成人、同伴交往。
2、在活動(dòng)中，不爭搶玩具，學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)瑢W(xué)習與同伴友好相處。
3、合理地表達自己的要求和愿望，愿意做自己力所能及的的事。
4、知道愛(ài)家人、老師、同伴，會(huì )感謝，有愛(ài)心。
5、了解社會(huì )生活中的一些基本規則。
6、會(huì )初步使用禮貌用語(yǔ)與他人交往。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想：
本學(xué)期我將以學(xué)校教學(xué)工作計劃、一年級教材、教師用書(shū)、教輔資料等為指導思想，教學(xué)中遵循教育教學(xué)原則，確實(shí)把本班教育教學(xué)工作搞好。
二、班級情況分析：
本學(xué)期我擔任一年級（3）數學(xué)和本班《品德與生活》的教育教學(xué)工作。我們一（3）班有學(xué)生50人，其中男生27人，女生23人，這些學(xué)生大部分是上過(guò)幼兒班。他們天真可愛(ài)，活潑調皮。開(kāi)學(xué)初，經(jīng)過(guò)和學(xué)生初步接觸了解，這些學(xué)生由于常規訓練少，一些起碼的常規知識都不懂，他們還像在幼兒班一樣沒(méi)有任何約束，想來(lái)就來(lái)，要走就走，上課時(shí)亂走亂動(dòng)。本學(xué)期施行的實(shí)驗教材，主要是開(kāi)拓學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生的想象。因此，針對學(xué)生的不同特點(diǎn)在教學(xué)過(guò)程中，在傳授知識的同時(shí)，注重對學(xué)生進(jìn)行思維的開(kāi)拓，創(chuàng )新能力的培養，使他們每一個(gè)人都成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
三、教材分析
本冊教材包括下面一些內容：準備課、位置、10以?xún)葦档恼J識和加減法，認識圖形、11—20各數的認識、認識鐘表、20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法，用數學(xué)，數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
這一冊的重點(diǎn)教學(xué)內容是10以?xún)鹊募訙p法和20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法。這兩部分內容和20以?xún)鹊耐宋粶p法（一般總稱(chēng)一位數的加法和相應的減法）是學(xué)生學(xué)習認數和計算的開(kāi)始，在日常生活中有廣泛的應用，同時(shí)它們又是多位數計算的基礎，是小學(xué)數學(xué)中最基礎的內容，是學(xué)生終身學(xué)習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。
五、教學(xué)目標
1、熟練地數出數量在20以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數，會(huì )區分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數的順序和大小，掌握10以?xún)雀鲾档慕M成，會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)0—20各數。
2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數的加法和10以?xún)鹊臏p法。
3、初步學(xué)會(huì )根據加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、認識符號"="、">"、"<"，會(huì )使用這些符號表示數的大小。
5、直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球、長(cháng)方形、正方形、三角形和圓。
6、通過(guò)直觀(guān)演示和動(dòng)手操作，認識"上、下"、"前、后"、"左、右"的基本含義，會(huì )用"上、下"、"前、后"、"左、右"描述物體的相對位置。
7、初步認識鐘表，會(huì )認識整時(shí)和半時(shí)。
8、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
9、認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗，根據學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設計活動(dòng)內容和學(xué)習素材。
�。�1）注意注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎，提供學(xué)生熟悉的活動(dòng)情境以幫助學(xué)生理解數學(xué)概念，構建有關(guān)的數學(xué)知識。
�。�2）盡量選擇、設計現實(shí)的、開(kāi)放式的學(xué)習活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，積極思考、相互交流，體會(huì )數學(xué)知識的含義。
�。�3）讓學(xué)生了解現實(shí)生活中的數學(xué)，初步感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗用數學(xué)的樂(lè )趣。
�。�4）設計富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣與動(dòng)機。
�。�5）聯(lián)系兒童實(shí)際、根據學(xué)生特點(diǎn)滲透思想品德教育。
2、重視對數概念的理解，讓學(xué)生體會(huì )數可以用來(lái)表示和交流，建立數感。
3、計算教學(xué)應體現算法多樣化，允許學(xué)生采用合適的方法進(jìn)行計算。
4、根據兒童生活特點(diǎn)，從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀(guān)認識立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。
5、通過(guò)"用數學(xué)"的教學(xué)，培養學(xué)生初步的應用意識和用數學(xué)解決問(wèn)題的能力。注意培養學(xué)生從生活中發(fā)現并提出簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題的能力。
6、設計安排符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)，注意應用意識和實(shí)踐能力的培養，使學(xué)生體驗數學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。
7、充分利用教材資源，教學(xué)方法應體現開(kāi)放性和創(chuàng )造性。組織學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習方式。盡量注意使創(chuàng )設的情境為探索數學(xué)問(wèn)題提供豐富的素材或信息。
8、教學(xué)中充分利用直觀(guān)教具和學(xué)具。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇3
本學(xué)期我擔任的是高一班主任工作，4月20日前帶的是高一（6）班，在4月20日之后由于學(xué)校工作的需要我接手高一（2）班。在經(jīng)歷班級變動(dòng)之后，通過(guò)對比分析，發(fā)現在管理班級工作中作為班主任需要有很強的協(xié)調和組織變通能力，讓學(xué)生服，不能只靠強硬；讓學(xué)風(fēng)濃，單靠空洞的理論說(shuō)教是沒(méi)有任何意義的�，F就這兩班級管理中中的點(diǎn)滴心得總結如下：
1、立足實(shí)際，有的放矢
作為重點(diǎn)班，是介于加強和普通班之間的一個(gè)特殊的群體，但同時(shí)也是人員成份最為復雜，各種關(guān)系最難理順的群體，這樣的班級重要的不是成績(jì)，而是各種關(guān)系，特別要注意的是他們那顆相對敏感的心，所以對待這樣的班級首先需要是摸清學(xué)生的具體情況，進(jìn)而有針對性地以點(diǎn)帶面，或者說(shuō)先要把學(xué)生進(jìn)行具體劃分，比如偏科型、聰明但不專(zhuān)注型、內向不善交際型、鉆死胡同型等等。然后采取各種不同的方法，如對偏科型，引導他們對弱科產(chǎn)生興趣，優(yōu)勢科目繼續發(fā)揮；對聰明但不專(zhuān)注型的先使他們坐得住、坐得穩，然后再加壓加重，讓他們“忙得動(dòng)不起來(lái)”；對于死學(xué)型和鉆死胡同型的重在加強學(xué)法指導，特別是實(shí)用型學(xué)法，而不能泛泛而談。
普通班是一個(gè)“另類(lèi)”的群體，厭學(xué)情緒比較嚴重，而且缺少信心，沒(méi)有目標，沒(méi)有長(cháng)勁，而且這樣的班級不良習慣有傳染性，蔓延的比較快，違紀生為比比皆是，且他們不以為然，當然也不能排除有個(gè)別的學(xué)生在學(xué)習在用功，但種種原因始終使他們長(cháng)進(jìn)不大，所以對待這們的班級穩是第一位的，進(jìn)而是興趣，并以此為契機再輔以嚴格的管理。
2、制定班規，自主管理
無(wú)論是什么的學(xué)生單純的紀律約束都不能最終真正達到目標，特別是現在的學(xué)生有很強的`逆反心理，而且這個(gè)年齡段的學(xué)生心理、生理都在發(fā)生變化，所以對于他們的管理最好是自主管理，讓學(xué)生在自主管理中了解自己，調控自己，這既能體現學(xué)生的實(shí)際，而且能比較容易達到管理的目的，所以在實(shí)際操作中我采用的方法是：制定班規。首先由班干部就常見(jiàn)的問(wèn)題進(jìn)行收集，進(jìn)而按程度的不同采取相應的獎懲措施，然后把制定的班規在班會(huì )課上進(jìn)行全體同學(xué)表決通過(guò)。班規的制定既不與校規校紀相違背，而且是一種補充又體現出民主，使學(xué)生在犯錯誤后心甘情愿地接受懲罰，也起到了警示的作用。
3、適當放手，給予信任
俗話(huà)說(shuō)“限制是為了飛得更高”，在班級管理中班主任是第一管理者，但一個(gè)人的精力和時(shí)間是有限的，不可能整個(gè)班級中的大小事務(wù)都要親自過(guò)問(wèn)。班主任應該做的是宏觀(guān)調控，具體事務(wù)適當交由學(xué)生，這種方法中能充分發(fā)揮班干部的積極作用，也會(huì )使學(xué)生能感受到自己有用，自己被信任，特別是普通班（普通班學(xué)生如果讓他獨立去做一件事，他是非常興奮的，因為他認為老師并沒(méi)有放棄他，他還有一定的價(jià)值。）
4、嚴愛(ài)結合，走進(jìn)學(xué)生
一個(gè)優(yōu)秀的班主任不是黑臉包公，不是黑白無(wú)常，作為班主任只有為人做事讓學(xué)生服，才能有威信，有威信才能讓學(xué)生生畏，而且學(xué)生也常說(shuō)怕老師不是怕而是敬重，所以作為班主任不能游離于學(xué)生之外，否則就是真正的孤家寡人。在一次與一位家長(cháng)談話(huà)時(shí)，他說(shuō)，他的孩子以前見(jiàn)到我就有一種莫名的害怕，因為害怕而不敢接近，自從我接手這個(gè)班級，他覺(jué)得到長(cháng)時(shí)間的相處中我是他們的可以信賴(lài)的朋友，于是他在尊重中約束自己。這就是說(shuō)班主任要有一顆寬闊的心，善于忽略過(guò)錯，嚴不殘酷，愛(ài)不放縱。
5、家校聯(lián)系，加強溝能
學(xué)校教育不是孤立的，整個(gè)教育是由學(xué)校、家庭、社會(huì )、自我等多方面共同參予的系統工程，需要多方面相協(xié)調。與家長(cháng)進(jìn)行適時(shí)交流，經(jīng)常溝通是非常必要的，在交流中可以更多地去了解學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，在溝通中增強互信。在具體與家長(cháng)溝通中我所采取的方法有這樣幾個(gè)：校信，以手機短信構建交流平臺、打電話(huà)，及時(shí)快捷、約見(jiàn)家長(cháng)，面對面交談等等方式。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇4
一、教材簡(jiǎn)析：
本冊教材從一個(gè)個(gè)人文主題出發(fā)，讓學(xué)生在探索研究的過(guò)程中了解世界，了解生活。這些人文主題被細分在每個(gè)單元每節課中。那么，貫穿每一單元的明線(xiàn)就是人文主題，學(xué)科的知識技能則作為隱線(xiàn)由淺
入深地滲入每一課的教學(xué)中。
二、教學(xué)目本冊共分九個(gè)單元。為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習資源和想象空間。
《會(huì )飛的花》引發(fā)孩子們的想像與好奇的目光，給他們帶來(lái)了無(wú)限的遐想和捕捉美的愿望。讓學(xué)生初步了解藝術(shù)與大自然和生活有著(zhù)緊密的關(guān)系。學(xué)習形態(tài)對稱(chēng)原理、色彩協(xié)調要素，體驗人與人、人與自然的情感交流，感受愉快、美好的情緒與情感。
《十二生肖》生肖文化是中華民族的民俗文化，繼續從藝術(shù)與文化相聯(lián)系的方面切入，引導學(xué)生進(jìn)一步了解我國特有的生肖文化，感覺(jué)傳統民俗文化的神奇，引發(fā)興趣。培養學(xué)生敏銳的觀(guān)察力、動(dòng)手能力，豐富的想象力、創(chuàng )造力。
《五月端陽(yáng)》通過(guò)欣賞藝術(shù)作品、手工制作、聆聽(tīng)歷史故事，體驗豐富多彩的民俗文化，感覺(jué)節日的歡樂(lè )氣氛，了解屈原的民族氣節與愛(ài)國精神。
《我家的房，你家的屋》本單元從我們的生活實(shí)際，培養學(xué)生的觀(guān)察能力，感受我們住房的變化，欣賞不同地域民居的特色，暢想未來(lái)的房子，培養學(xué)生大膽想象，大膽創(chuàng )作的良好學(xué)習習慣。
《五彩云南》讓學(xué)生更多地了解云南這個(gè)少數民族眾多的美麗地方，體驗他們豐富多彩的民族風(fēng)情，去發(fā)現各民族的特點(diǎn)，不斷積累知識和技能，進(jìn)行藝術(shù)的創(chuàng )造和表現，培養對少數民族的熱愛(ài)。
《我的卡通朋友》卡通是孩子們喜歡的好伙伴，在卡能的世界里，讓他們展開(kāi)幻想的翅膀，學(xué)習卡通知識，欣賞卡通作品，大膽創(chuàng )作自己喜歡的卡通形象。
《觸摸光明》本單元體現了人文關(guān)懷，讓孩子們有機會(huì )接觸盲童孩子，體驗他們的生活與無(wú)助，培養孩子們的關(guān)懷他人，珍惜幸福與生命，感受愛(ài)與被愛(ài)，更加熱愛(ài)生活的美好情感。
《夏日的雷雨，冬天的雪》：四季的變化是非常神奇的，孩子們對大自然有些無(wú)盡的好奇心與求知欲，讓學(xué)生觀(guān)察自然、感悟自然的變化的神奇，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣及對生活的熱愛(ài)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
本冊重點(diǎn)培養學(xué)生對造型與色彩的運用，初步掌握對稱(chēng)原理，欣賞民間工藝、了解卡通知識，關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)生活的美好情感。體驗用音樂(lè )的旋律和節奏表現情感。在生活中如何發(fā)展美，培養自己豐富的情感
學(xué)期教學(xué)計劃 篇5
一、學(xué)生基本情況分析：
化學(xué)是一門(mén)初三剛開(kāi)設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習的熱情較高，教師應正確引導，以期在畢業(yè)會(huì )考中取得好的成績(jì)。本期擔任初三50、51、52班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，三個(gè)班共有學(xué)生人。這些學(xué)生來(lái)自于城市與農村，基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績(jì)較好。當然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣、行為習慣。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進(jìn)步。
二、教材分析：
1．用學(xué)生進(jìn)入現代社會(huì )從事現代生產(chǎn)、學(xué)習、工作和生活所必需的化學(xué)基礎內容教育學(xué)生。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā)，適當拓寬知識面，以開(kāi)闊學(xué)生的眼界，培養學(xué)生面向未來(lái)的適應能力，體現義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。增加了一些金屬和有機物的內容，編寫(xiě)了空氣和水的污染與防止污染，硬水、氫能源，金屬與人體的關(guān)系，以及常見(jiàn)的化肥和農藥等內容。
2．教材的基本結構和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開(kāi)的空氣，水以及碳等引入，學(xué)習元素和化合物知識，同時(shí)有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內容的理論與實(shí)際很好地結合，有利于培養學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的能力，還可以分散學(xué)習基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出。
3、從我國的實(shí)際出發(fā)，注意減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)。根據一個(gè)合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習題難度上合理安排。按照教學(xué)大綱中規定的需要“掌握”、“理解”的內容作為教學(xué)的重點(diǎn)，而對要求“了解”，“常識性介紹”以及“選學(xué)”的內容，力求分清主次，區別對待。
4、為了調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識，教材中編入了數頁(yè)彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純凈物用途的，有的表現我國古代和現代工業(yè)成就的，有的配合化學(xué)科學(xué)發(fā)展的歷史，刊印了科學(xué)家的肖像，有的用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性。為了符合學(xué)生的年齡特征和認知規律，除了與小學(xué)自然、初中生物、地理、物理等學(xué)科密切聯(lián)系，便于教和學(xué)外，在教材內容的敘述上力求使學(xué)生愿讀、易懂、有興趣。
5、教材除普遍重視演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗外，還注意適當增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實(shí)驗。針對學(xué)生的差異還編了9個(gè)選做實(shí)驗及一些家庭小實(shí)驗。加強化學(xué)實(shí)驗教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識，培養技能，能力以及科學(xué)態(tài)度和方法。
三、教學(xué)目的和要求：
�。�1）理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì )現象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法，培養學(xué)生的能力和創(chuàng )新精神，使學(xué)生會(huì )初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。
�。�2）重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習幾種常見(jiàn)的元素和一些重要的化合物的基礎知識，學(xué)習一些化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算的基本技能，了解化學(xué)在實(shí)際中的應用。
�。�3）培養學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現代意識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國主義教育。
四、具體措施：
�。�1） 重視基本概念的教學(xué)
化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則。
�。�2） 加強化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)
元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結合實(shí)物和化學(xué)反應，學(xué)習相應的化學(xué)用語(yǔ)，結合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應的實(shí)物和化學(xué)反應。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。
�。�3） 重視元素化合物知識的教學(xué)
元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習的基礎十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強直觀(guān)教學(xué)，實(shí)驗教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。
�。�4 ） 加強實(shí)驗教學(xué)
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科。實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養觀(guān)察和實(shí)驗能力，還有助于培養實(shí)事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。因此，加強實(shí)驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授、輕視實(shí)驗的偏向。在實(shí)驗教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛(ài)護儀器，節約藥品。
�。�5） 積極開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)。
活動(dòng)方式可采取做趣味小實(shí)驗、舉行知識講座，化學(xué)競賽和專(zhuān)題討論，或組織學(xué)生制作教具，進(jìn)行參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)等。在組織課外活動(dòng)時(shí)，應注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)，培養他們的創(chuàng )新精神。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇6
本學(xué)期我任教八年級兩個(gè)班的地理教學(xué)，為了迎接20xx年地理會(huì )考，做好地理會(huì )考復習教學(xué)工作，制訂以下復習方案。
一、指導思想
初二地理會(huì )考復習必須以地理教材、課程標準為依據，引導學(xué)生學(xué)習生活中的地理，關(guān)注社會(huì )、關(guān)注生活，學(xué)習對終身發(fā)展有用的地理，構建地理主干知識框架和網(wǎng)絡(luò )。要處理好自然地理、人文地理和區域地理的關(guān)系；知識與能力的關(guān)系。教學(xué)中應合理而有效地安排好一輪復習，突出地理學(xué)科的綜合性、區域性?xún)?yōu)勢，加強學(xué)科內的綜合，關(guān)注國內國際的自然和社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題。
二、初中地理新課程標準和復習內容
根據《地理課程標準》，考查內容可以分成地球與地圖、中國地理、世界地理三大塊。具體內容如下：
1．地球與地圖
學(xué)生通過(guò)本單元的學(xué)習，要能夠結合事實(shí)或材料說(shuō)明地球的形狀、大小及其自轉、公轉產(chǎn)生的地理現象；用地球儀說(shuō)出經(jīng)線(xiàn)與緯線(xiàn)、經(jīng)度與緯度劃分及用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意地點(diǎn)的位置；掌握有關(guān)地圖的基本知識、地圖運用的基本技能，了解常見(jiàn)地圖在生產(chǎn)和生活中的用途。
復習時(shí)，應注意密切聯(lián)系生產(chǎn)與生活實(shí)際，“地球”著(zhù)重讓學(xué)生形成對地球的自轉、公轉及其產(chǎn)生的地理現象的理解及應用有關(guān)知識解釋現實(shí)中的實(shí)際問(wèn)題的能力；“地球儀”可以結合地圖，加強對有關(guān)知識的理解能力的復習；“地圖”重點(diǎn)考查讀圖、析圖、用圖的能力等。
2．世界地理
學(xué)生通過(guò)本單元的復習，能熟練運用地圖和數據描述海陸分布特點(diǎn)、說(shuō)出七大洲、四大洋的分布概況；舉例說(shuō)明海陸處于變化之中；知道天氣與氣候的區別及常用天氣符號，舉例說(shuō)明人類(lèi)活動(dòng)對大氣環(huán)境的影響及保護大氣環(huán)境的重要性；通過(guò)讀圖，認識世界氣溫分布的規律、降水分布的差異、主要氣候類(lèi)型與分布；運用地圖說(shuō)明世界人口、人種、語(yǔ)言、宗教等的主要分布地區，能運用圖片描述城鄉景觀(guān)的差別并舉例說(shuō)出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系；運用事例說(shuō)出發(fā)展中國家與發(fā)達國家發(fā)展水平的差異及地區分布特點(diǎn)；學(xué)會(huì )認識大洲、地區和國家的方法。
復習時(shí)，有關(guān)“海洋與陸地”、“氣候”分布的知識不宜讓學(xué)生簡(jiǎn)單描述，而應結合地圖，考察學(xué)生是否“知其然”同時(shí)“知其所以然”；“居民”部分應著(zhù)重讓學(xué)生對各種人文現象與地理環(huán)境、人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系；“地區發(fā)展差異”與“認識區域”部分要將微觀(guān)與宏觀(guān)聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生形成運用微觀(guān)知識理解宏觀(guān)現象的能力。
3．中國地理
學(xué)生通過(guò)本單元的復習，要能夠認識我國疆域和人口、自然環(huán)境與自然資源、經(jīng)濟與文化的基本情況和分布特征，了解主要地理單元的自然環(huán)境差異及其對生產(chǎn)、生活的影響；學(xué)會(huì )從“位置與分布”、“聯(lián)系與差異”、“環(huán)境與發(fā)展”三個(gè)方面認識區域。
復習時(shí)，在標準中明確要求記住的內容其測評方式主要是通過(guò)填空、選擇的題目來(lái)完成；在復習有關(guān)“自然資源類(lèi)型”時(shí)課程標準中沒(méi)有要求面面俱到，強調引導學(xué)生了解土地資源的特點(diǎn)，應滲透節約資源的教育；對于“地理差異”而應通過(guò)具體的地理現象和材料等，復習后學(xué)生能形成運用區域知識進(jìn)行比較、分析、概括區域特征的能力。
保護環(huán)境、與自然和諧相處的意識，實(shí)現家鄉的可持續發(fā)展。
三、具體措施
時(shí)間（20xx-2015學(xué)年第二學(xué)期）安排：1周到8周，一輪基礎復習。
9周到12周，二輪專(zhuān)題復習
復習方式：基礎復習與典型例題訓練相結合。
具體安排：
�。�1）、第1周---8周：基礎知識復習。具體安排：把7年紀上下冊和八年級上下冊的課本過(guò)一遍。做的過(guò)程即把重點(diǎn)知識粗略復習一遍；根據課程目標確立的內容標準，分冊進(jìn)行系統梳理，理順脈絡(luò )，構建主干知識科學(xué)網(wǎng)絡(luò )。
�。�2）、第9周---12周：專(zhuān)題復習。
具體安排如下：（一）、地球與地圖；（二）、世界的陸地和海洋；（三）、世界分區地理部分；（四）、中國地理總論部分；（五）、中國地理分區部分；
�。�3）13周：強化訓練。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇7
一、上學(xué)期學(xué)生學(xué)習情況及教學(xué)工作中存在問(wèn)題：
上學(xué)期我從事八一、八二兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)，從上學(xué)期期末考試成績(jì)來(lái)看，大部分學(xué)生的成績(jì)還算可以，但還是有少數學(xué)生成績(jì)相當糟糕，分析其原因，主要是練習的量太少，所以這學(xué)期的主要突破口是加大學(xué)生的練習力度。在學(xué)習能力上，一些學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識的能力較差，向深處學(xué)習知識的能力沒(méi)有得到培養，學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要進(jìn)一步加強，以提升學(xué)生的整體成績(jì)；在學(xué)習態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習中去。在教學(xué)方面，平時(shí)對學(xué)生的練習抓的不夠緊，以至有少數幾個(gè)同學(xué)一學(xué)期基本沒(méi)做幾次作業(yè)，作業(yè)的數量也不夠。
二、本學(xué)期教學(xué)內容及要求：
本學(xué)期教學(xué)內容，共計六章，第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》本章通過(guò)具體實(shí)例建立不等式，探索不等式的基本性質(zhì)，了解一般不等式的解、解集、解集在數軸上的表示，一元一次不等式的解法及應用；通過(guò)具體實(shí)例滲透一元一次不等式、一元一次方程和一次函數的內在聯(lián)系．最后研究一元一次不等式組的解集和應用．第二章《分解因式》本章通過(guò)具體實(shí)例分析分解因式與整式的乘法之間的關(guān)系揭示分解因式的實(shí)質(zhì)，最后學(xué)習分解因式的幾種基本方法．第三章《分式》本章通過(guò)分數的有關(guān)性質(zhì)的回顧建立了分式的概念、性質(zhì)和運算法則，并在此基礎上學(xué)習分式的化簡(jiǎn)求值、解分式方程及列分式方程解應用題．第四章《相似圖形》本章通過(guò)對兩條線(xiàn)段的比和成比例線(xiàn)段等概念的學(xué)習，全面探索相似三角形、相似多邊形的性質(zhì)與識別方法．第五章《數據的收集與處理》主要是概念的理解與運用．第六章《證明一》本章主要內容是命題的相關(guān)概念、分類(lèi)及應用．
重點(diǎn)
�。ǎ保┱莆詹坏仁降幕拘再|(zhì)，一元一次不等式（組）的解法及應用．
�。ǎ玻┱莆辗纸庖蚴降膬煞N基本方法（提公因式法與公式法）．
�。ǎ常┱莆辗质降幕拘再|(zhì)、四則運算、分式方程的解法及列分式方程解應用題．
�。ǎ矗┏杀壤�(xiàn)段的概念及應用和相似三角形的性質(zhì)和判定．
�。ǎ担┱{查方法的應用．
�。ǎ叮┟}的推理論證。
難點(diǎn)
�。ǎ保⿲Σ坏仁降幕拘再|(zhì)的理解和熟練運用，一元一次不等式（組）的應用．
�。ǎ玻┨峁蚴椒ㄅc公式法的靈活運用．
�。ǎ常┓质降乃膭t混合運算和列分式方程解應用題．
�。ǎ矗╈`活運用比例線(xiàn)段和相似三角形知識能力的培養．
�。ǎ担⿴讉�(gè)概念的理解、區別和應用．
�。ǎ叮┟}的推理論證。
以每周6課時(shí)計，每章結束進(jìn)行一次單元測試，每月進(jìn)行一次月考，讓學(xué)生通過(guò)多訓練來(lái)達到對知識的掌握。
三、本學(xué)期將采取的具體措施：
1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì )認真學(xué)習。
2、興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數學(xué)家，數學(xué)史，介紹相應的數學(xué)趣題，給出數學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、引導學(xué)生積極參與知識的構建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現快樂(lè )的學(xué)習課堂氛圍，讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )，享受學(xué)習。
4、運用新課程標準的理念指導教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。
5、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，陶行知說(shuō)：教育就是培養習慣，有助于學(xué)生穩步提高學(xué)習成績(jì)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇8
一、任教班級學(xué)生現狀分析
本班學(xué)生通過(guò)近六年的學(xué)習，對語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習比較感興趣，基礎知識掌握比較扎實(shí)，平時(shí)能主動(dòng)地進(jìn)行課外閱讀，開(kāi)展一些語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)，但班級中也有個(gè)別學(xué)生由于低年級時(shí)的基礎不扎實(shí)，以致于現在的成績(jì)很不理想。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習與復習方法，奠定好良好的語(yǔ)文基礎，使他們能取得更大的進(jìn)步。
二、教學(xué)任務(wù)、目的和要求1、進(jìn)一步培養良好的學(xué)習習慣；
2、通過(guò)學(xué)習，進(jìn)一步提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；
3、養成良好的語(yǔ)言積累習慣；
4、通過(guò)語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)，培養多方面的語(yǔ)文能力，拓寬知識面，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
5、會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文。
三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、語(yǔ)言的感悟、積累和運用，從精讀課文的學(xué)習中積累語(yǔ)文學(xué)習的方法。
2、針對教材中的習作訓練，開(kāi)展一些語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)，提供寫(xiě)作的素材。
3、注重課內知識向課外的延伸，力爭使課內外的知識有機地結合起來(lái)。
四、主要教學(xué)措施
1、加強訓練，方法多樣，培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣。
2、持之以恒，不斷地加強積累。
3、注重實(shí)踐，培養能力。
4、在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中，加強朗讀的訓練，培養學(xué)生的語(yǔ)感，從而提高他們的語(yǔ)文理解能力。
5、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)理解課文內容，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高語(yǔ)文素養。
五、教改設想和教研專(zhuān)題
教改設想：
在教學(xué)生習作時(shí)，鼓勵學(xué)生有創(chuàng )意地表達，說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)、心理話(huà)、表達真情實(shí)感。
教研專(zhuān)題：
農村小學(xué)語(yǔ)言積累訓練的探索。
六、教學(xué)進(jìn)度
第1～3周：①培養良好的學(xué)習習慣（十二）
�、诘谝粏卧ǖ�1課至練習1）
第4～5周：第二單元（第4課至練習2）
第6～7周：第三單元（第8課至練習3）
第8～9周：第四單元（第12課至練習4）
第10～11周：①期中復習②期中測試③期中分析、總結
第12～13周：第五單元（第16課至練習5）
第14～15周：第六單元（第19課至練習6）
第16～17周：第七單元（第23課至練習7）
第18～21周：①期終系統復習②畢業(yè)測試
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