政治自我新形象教學(xué)計劃表初一上冊人教版
為了幫助大家更好的完成老師布置的任務(wù)。政治網(wǎng)為大家提供了自我新形象教學(xué)計劃表，供大家做完之后參考。
一、對應的課標要求
“成長(cháng)中的我“中的”認識自我“部分：客觀(guān)地認識、評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象。
二、教學(xué)目標
1.知識目標
讓學(xué)生明白個(gè)人理想或人生目標的確定要從自身實(shí)際和國家需要出發(fā)，不能太隨意。
2.能力目標
培養學(xué)生的理智、客觀(guān)分析事物和辨別是非的能力，讓學(xué)生知道應該如何向他人學(xué)習。
3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標
培養學(xué)生的正確追星意識，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)正確認識如何追星，結合自己實(shí)際樹(shù)立自我理想形象。
2.教學(xué)難點(diǎn)：個(gè)人理想或人生目標的確定要從自身實(shí)際和國家需要出發(fā)。
四教學(xué)方法
本課內容的教學(xué)，主要采取學(xué)生活動(dòng)探究、教師點(diǎn)撥、引導的互動(dòng)教學(xué)模式，突出學(xué)生的活動(dòng)、體驗、感悟、反思。
五、教學(xué)過(guò)程
1.新課導入
師：同學(xué)們，今天老師能有幸和大家一起合作上這堂課感到很高興，也很激動(dòng)，為了表達一下我此刻的心情，老師想為大家唱個(gè)歌。[清唱幾句《江南》] 老師很欣賞林俊杰的音樂(lè )創(chuàng )作才能，但我聲明：他并不是我心中的偶像。老師的偶像是誰(shuí)?我先不告訴大家。我想先聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們心中最喜歡的明星人物到底是誰(shuí)?
2.活動(dòng)——我猜我猜我猜猜猜
師：我們讓幾位同學(xué)用一種特殊的方式來(lái)向我們道明他們心中的偶像，前提是不可以直接說(shuō)出自己心中偶像的名字。你可以模仿他(她)的一些動(dòng)作或表演，也可以用文字表述。然后讓其他同學(xué)來(lái)猜猜你心中的偶像是誰(shuí)。
生甲：我喜歡的.是一位乒乓球運動(dòng)員，他的技術(shù)很高超。(學(xué)生模仿了他的習慣性動(dòng)作，并說(shuō)他的擦汗姿勢都很有個(gè)性，覺(jué)得很酷。)
生乙：我知道了，他說(shuō)的那位應該是馬琳。
師：剛才同學(xué)們所說(shuō)的心中的偶像大多好象都是影視歌星和體育明星。老師在課前也作了一個(gè)調查，結果發(fā)現咱們班有36同學(xué)最喜歡的明星是娛樂(lè )和體育明星。有一位姑娘也跟你們一樣，也喜歡影視歌星。讓我們來(lái)看看她怎樣追星的?
3.思考感悟：如此追星
(播放有關(guān)林娟追星的視頻，讓學(xué)生仔細的觀(guān)看。)
師：看了剛才的短片后，你有何感想?你對林娟的這種追星行為有什么看法?
生甲：我覺(jué)得她這種做法太讓人無(wú)法理解了。對于她的這種行為我覺(jué)得很氣憤!
師追問(wèn)：你為何那么氣憤?
生甲：因為她追星也追的太盲目了!父母為她付出了那么多，她竟然還說(shuō)劉德華比她父母更重要。
師：其他同學(xué)有什么看法?
生乙：我覺(jué)得追星是很正常的，但我們只能把它當作我們緊張生活的一種調節。而且我們在追星時(shí)也不能太盲目。
師問(wèn)：那你認為怎樣的追星才是不盲目的?
生乙：我認為我們在追星時(shí)應該要把握好一定的分寸。至少別讓追星影響我們的學(xué)習。另外我們也該去追那些值得追的星。
師總結：追星是一種正常的心理現象。關(guān)鍵在于把握好度。我們應該善于從明星和偶像身上學(xué)習優(yōu)秀的品質(zhì)。而且，在選擇追星對象時(shí)也不僅僅局限于影視歌星和體育明星。
師：出示各行各業(yè)明星人物的照片，讓學(xué)生猜猜他們分別是誰(shuí)。(當學(xué)生說(shuō)出“叢飛”這一人物時(shí)，可以將《就這樣感動(dòng)中國》一書(shū)獎勵給該學(xué)生。)
教師總結并引導學(xué)生多向一些人格魅力高尚的明星學(xué)習。同時(shí)也號召學(xué)生多向自己身邊的人物學(xué)習。
(讓學(xué)生尋找并說(shuō)說(shuō)值得自己學(xué)習的身邊偶像。并總結：追星應追其“行”，勿追其“形”!!)
師：現在老師可以告訴大家我的偶像是誰(shuí)了。(教師出示袁隆平圖片，并讓了解的學(xué)生介紹一下他的事跡。)老師之所以崇拜他，是因為我覺(jué)得他身上有一種對事業(yè)的執著(zhù)追求精神和淡泊名利的品質(zhì)。這些精神品質(zhì)對于我自己取得事業(yè)的成功很需要。我相信今天到場(chǎng)的這么多老師肯定也有或曾經(jīng)有過(guò)心中的偶像。
師：我們之所以會(huì )崇拜明星?那是因為我們每個(gè)人內心都有渴望成功的欲望，而往往我們都會(huì )把那些明星偶像當作成功的典范來(lái)效仿。我們每個(gè)人心中的理想形象就是希望有一天自己也能以一個(gè)成功者的形象展現在世人面前。要想成為成功者，努力當然是必不可少的，但我們知道，做任何事情都得掌握一點(diǎn)訣竅。其實(shí)要想成為成功者也是這樣。
(教師出示“成功者的四大習慣”，并總結。)
5.活動(dòng)——找回理想
師：剛才課前老師讓你們將自己長(cháng)大后最想做的事情寫(xiě)在理想卡片上，并放在了這四個(gè)小盒子里。下面我們想讓幾位同學(xué)上臺來(lái)試著(zhù)找回自己的理想卡片，看看同學(xué)們能不能在這么多的卡片中找到屬于自己的那一張。
(在學(xué)生打開(kāi)自己選擇的卡片時(shí)，老師問(wèn)學(xué)生這是不是你自己的理想職業(yè)。如果不是，讓學(xué)生說(shuō)他為什么不喜歡這份職業(yè)。然后在讓他猜猜這張卡片可能是他們組里哪位同學(xué)的。)
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生深刻體會(huì )到在確定人生目標時(shí)，應該要從個(gè)人實(shí)際和社會(huì )需要的角度出發(fā)。
師：同學(xué)們，很多時(shí)候我們可能會(huì )丟失自己的理想，如果真是這樣，請大家記得一定要及時(shí)找回自己的理想。
6.手語(yǔ)舞蹈——相信自己
師：看來(lái)同學(xué)們對自己的未來(lái)都有著(zhù)美好的期待，大家都有清晰的人生目標。理想之于人，就想翅膀之于鳥(niǎo)。這是取得成功的前提條件。我們在上堂課的學(xué)習中明白了認識并充分挖掘自己的潛能是取得成功的重要條件。而我們知道,經(jīng)常給予自己積極的心理暗示是充分發(fā)掘自身潛能的一種有效方法。今天讓我們再來(lái)嘗試一下這種方法。
(全體學(xué)生起立，學(xué)跳手語(yǔ)舞蹈《相信自己》，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生樹(shù)立實(shí)現人生目標的堅定信心!)
6、結束語(yǔ)
師：馬上就要下課了，在下課前老師想問(wèn)同學(xué)們最后一個(gè)問(wèn)題：同學(xué)們你們相信自己能實(shí)現自己的人生目標嗎?[學(xué)生充滿(mǎn)自信的回答能]老師們，請為他們鏗鏘而又堅定的回答鼓鼓掌吧!同學(xué)，今天在場(chǎng)的老師都見(jiàn)證了你們在此作下的承諾，一諾千金。老師相信從走出這個(gè)課堂開(kāi)始，我們每位同學(xué)都會(huì )以一種更進(jìn)步的自我新形象展現在世人面前。終有一天我們不再需要追星，因為到那時(shí)也許我們自己已經(jīng)成了世人所尊崇的偶像了。
小編為大家提供的自我新形象教學(xué)計劃表就到這里了，愿大家都能在學(xué)期努力，豐富自己，鍛煉自己。
【政治自我新形象教學(xué)計劃表初一上冊】相關(guān)文章：
《自我新形象》初中的政治教案06-17
《自我新形象》教學(xué)設計03-14
《自我新形象》教學(xué)設計范文08-26
《自我新形象》教學(xué)反思范例12-14
《自我新形象》教學(xué)設計4篇04-26
《自我新形象》教案04-07
自我新形象教案11-27