小班游戲教學(xué)計劃
“小班化教學(xué)”這種形式的產(chǎn)生順應了素質(zhì)教育的需要，它為學(xué)生提供了相對平等的受教育氛圍，讓受教育者能比較充分地享受教育資源。以下是小班游戲教學(xué)計劃，歡迎閱讀。
一、現狀分析：
本班共有29名幼兒參加創(chuàng )造性游戲。其中12名幼兒在我園托班時(shí)，有過(guò)角色游戲的經(jīng)驗，他們對角色游戲的玩法有了粗淺的了解。針對這種情況，我們在本學(xué)期開(kāi)展創(chuàng )造性游戲時(shí)，將從以下方面進(jìn)行指導。
二、游戲發(fā)展目標：
(一)角色游戲：
1、熟悉并了解娃娃家及其他角色游戲中人物之間的關(guān)系。并初步學(xué)習模仿成人的活動(dòng)開(kāi)展。初步學(xué)習扮演簡(jiǎn)單的人物角色。
2、根據自己的游戲意愿，發(fā)展相應的'游戲情節。
3、在游戲中知道玩具大家玩，不爭搶玩具。
4、學(xué)習獨立的操作“娃娃家”的游戲材料，游戲結束后能將材料放回原處。
(二)結構游戲：
1、認識桌面建構材料——小型積木，根據它們的外形特征給他們起名字。
2、掌握最基本的建構(鋪平、壘高和架空)技能，并在此基礎上搭建一些簡(jiǎn)單的建筑物。
3、通過(guò)實(shí)物圖片的提供，學(xué)習進(jìn)行遷移搭建，獨立操作建構材料，發(fā)展想象力和創(chuàng )造力。
4、愛(ài)護建構材料，會(huì )輕拿輕放。
三、階段目標：
第一階段(九月份)：
1、初步學(xué)習扮演簡(jiǎn)單的人物角色。
2、初步了解一些簡(jiǎn)單的建筑，并初步掌握它們的建構特征。
3、初步掌握游戲材料的使用常規。
4、體驗與同伴共同游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
第二階段(十月份)：
1、初步了解掌握一些成人的勞動(dòng)，并初步學(xué)習模仿成人的勞動(dòng)。
2、初步學(xué)習架空、鋪平、銜接、圍合、壘高、對稱(chēng)的技能。
3、不獨占玩具，初步學(xué)習看標記擺放游戲材料，愛(ài)護游戲物品。
4、有初步的交往意識及交往行為。
第三階段(十一月份)：
1、初步了解和掌握游戲角色間的關(guān)系，學(xué)習扮演角色。
2、繼續學(xué)習用架空、鋪平、壘高等技能進(jìn)行搭建。
3、在游戲中能主動(dòng)做到不爭搶游戲材料，學(xué)習與同伴共同使用游戲材料。
4、學(xué)習向同伴介紹自己的游戲過(guò)程。
第四階段(十二月份、一月份)：
1、繼續根據自己的生活經(jīng)驗，玩出相應的游戲內容。
2、在與同伴交往過(guò)程中能使用禮貌用語(yǔ)與人交談。
3、繼續學(xué)習與同伴友好地游戲。
4、繼續學(xué)習獨立的操作玩具，用后能看標記擺放游戲物品。
四、預設游戲主題
(一)創(chuàng )造性游戲
娃娃家：
提供游戲的用的餐具五套、布娃娃、小床、幼兒與家長(cháng)教師共同制作的家用電器、每家幼兒設計繪畫(huà)的全家照。
超市、醫院、電話(huà)亭、理發(fā)店、手工坊(九月份)、浴場(chǎng)(十月份)、彩色世界(十一月份)、快樂(lè )故事屋(十二月份)、面點(diǎn)屋、美食街(一月份)：
游戲場(chǎng)景的設置，提供簡(jiǎn)單用具。
(二)區域活動(dòng)角
主題展示區、動(dòng)手區(串珠、手印畫(huà))、角色(故事表演活動(dòng)、心情區)、益智區(給小動(dòng)物喂食、拼圖、排序)
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