五年級品德教學(xué)計劃
教學(xué)計劃是開(kāi)展正常教學(xué)的準備工作，下面就是小編整理的五年級品德教學(xué)計劃，一起來(lái)看一下吧。
課標要求：
一、總目標
培養具有良好品德和行為習慣、樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童。
二、分目標
�。ㄒ唬┣楦信c態(tài)度
愛(ài)親敬長(cháng)、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國。
珍愛(ài)生命，熱愛(ài)自然，熱愛(ài)科學(xué)。
自信、誠實(shí)、求上進(jìn)。
�。ǘ┬袨榕c習慣
初步養成良好的生活、勞動(dòng)習慣。
養成基本的文明行為，遵守紀律。
樂(lè )于參與有意義的活動(dòng)。
保護環(huán)境，愛(ài)惜資源。
�。ㄈ┲R與技能
掌握自己生活需要的基本知識和勞動(dòng)技能。
初步了解生活中的自然、社會(huì )常識。
了解有關(guān)祖國的初步知識。
�。ㄋ模┻^(guò)程與方法
體驗提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程。
嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。
學(xué)情分析
本學(xué)期本人擔任五年級五班的品德與社會(huì )。經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習，孩子們在教師的引導下，已經(jīng)比較深入地接觸了一個(gè)又一個(gè)他們感興趣的話(huà)題，加深了他們對自我、對他人、對社會(huì )的認識和理解，并在此基礎上養成了較好的行為習慣，形成了一定的是非觀(guān)。學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、能力等都得到了較大的發(fā)展。但孩子們的行為、習慣當中還有許多不良的成分需要教師做進(jìn)一步的引導，使他們沿著(zhù)健康的道路一步一步前進(jìn)。
教材分析
本冊教材共有五個(gè)單元，每個(gè)單元下設了3—5個(gè)主題，各單元體例結構如下：題文字：引出一個(gè)話(huà)題或對某個(gè)話(huà)題進(jìn)行提升，一般是該主題主要思想和觀(guān)點(diǎn)。提示語(yǔ)：一般作為對某個(gè)話(huà)題的的拓展，引導學(xué)生思考或開(kāi)展相應的`活動(dòng)。旁白：作為和學(xué)生對話(huà)、溝通的主持人，有時(shí)為前后內容起傳承作用，有時(shí)為學(xué)生提高一種思考方向或揭示某個(gè)觀(guān)點(diǎn)，有時(shí)向學(xué)生提出問(wèn)題。作用相對靈活。情境對話(huà)：一般是經(jīng)過(guò)錘煉的真實(shí)生活的再現，幫助學(xué)生對自己得生活經(jīng)驗進(jìn)行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。照片：真實(shí)地呈現社會(huì )現實(shí)，包括學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)面。幫助學(xué)生開(kāi)闊視野、豐富認知、加深體驗、開(kāi)展活動(dòng)等。圖標：包括“活動(dòng)、交流、小資料”等，引導多樣化的學(xué)習活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生調查、體驗、討論、探究、閱讀、制作、搜集整理信息等。學(xué)生作品：有時(shí)是提供一個(gè)可供討論的案例，有時(shí)是體現學(xué)習過(guò)程、呈現學(xué)習成果，使學(xué)生產(chǎn)生親切感，增強其溝通與表達的欲望�？瞻卓颍�?jiǎn)l(fā)學(xué)生表達自己的思想感情和對生活的體驗，記錄自己的學(xué)習成果，引導他們成為學(xué)習活動(dòng)的主動(dòng)參與者和創(chuàng )造者。教學(xué)目標
1、通過(guò)引導學(xué)生感受來(lái)自親人、老師、社會(huì )的關(guān)愛(ài)，體會(huì )生活的美好和生命的可貴，樹(shù)立“生命至高無(wú)上”的觀(guān)念。同時(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立自信，正確對人生的艱難與挫折，引導學(xué)生形成良好的自我期待，勇敢地實(shí)現自己的人生目標而努力。
2、引導學(xué)生通過(guò)游戲規則和學(xué)校紀律，認識到規則的重要性，懂得規則就是通過(guò)約束我們的行為，為我們的生活、學(xué)習服務(wù)，從而愿意自覺(jué)地遵守規則。簡(jiǎn)單了解《義務(wù)教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》等少年兒童有關(guān)的法律法規，學(xué)習運用法律保護自己，初步養成守法意識，并能自覺(jué)遵守活動(dòng)規則和學(xué)校紀律等。
3、知道近代以來(lái)列強對中國的侵略給中國人民帶來(lái)的屈辱和危害，知道中國人民，尤其是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下救亡圖存的抗爭事例，愛(ài)戴革命先輩。通過(guò)這些歷史激發(fā)孩子們的憂(yōu)患意識，從而激勵他們更加珍惜今天的美好生活，富不忘本，為實(shí)現振興中華的偉大目標而不懈努力從小樹(shù)立奮發(fā)圖強的愛(ài)國志向。
4、通過(guò)調查、訪(fǎng)問(wèn)、動(dòng)手體驗等活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生切實(shí)感受到“科技創(chuàng )造新生活”。注意通過(guò)生動(dòng)的事例，深入淺出地幫助學(xué)生懂得科學(xué)技術(shù)是把“雙刃劍”的含義，認識到科學(xué)必須為造福人類(lèi)服務(wù)，初步樹(shù)立科學(xué)的道德觀(guān)，樹(shù)立可持續發(fā)展觀(guān)，培養學(xué)生的人文精神。
5、幫助學(xué)生形象地感受新中國改革開(kāi)放以來(lái)在經(jīng)濟建設領(lǐng)域所取得的成就，以及給人們生活帶來(lái)的巨大變化，讓學(xué)生了解中國經(jīng)濟對世界的影響力越來(lái)越大的事實(shí)，從而產(chǎn)生自豪感，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情。同時(shí)知道我國多加入的一些國際組織，了解這些國際組織的作用。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、必須注重與學(xué)生和社會(huì )的聯(lián)系與學(xué)生和社會(huì )聯(lián)系起來(lái)。所以教材僅僅是教學(xué)的“范例”。
2、開(kāi)放性的課本內容勢必需要教師和學(xué)生共同補充，使教學(xué)加強與學(xué)生和社會(huì )的聯(lián)系。
3、注重學(xué)生的實(shí)踐
4、注重學(xué)生的自我反省，讓導行落到實(shí)處。措施與方法
1、注重全班學(xué)生整體發(fā)展和提高，采取抓兩頭促中間的辦法。
2、與潛能生談心，幫助他們樹(shù)立信心，進(jìn)行自我轉化。
3、采用個(gè)別輔導與小組輔導相結合的方法進(jìn)行潛能生的輔導。
4、做到四個(gè)尊重：尊重學(xué)生的生活體驗；尊重學(xué)生的選擇；尊重學(xué)生的人格；尊重學(xué)生的個(gè)性。
5、實(shí)現四個(gè)轉變：由過(guò)去的灌輸向積極地引導轉變；由問(wèn)題的主考官向積極啟發(fā)轉變；
6、由課堂的主宰者向與學(xué)生共同探討問(wèn)題的合作伙伴、朋友轉變；由道德行為的評判者向輔導者轉變。
7、、體現四個(gè)互動(dòng)：師生信息互動(dòng)；教材內容與兒童生活現實(shí)的互動(dòng)；學(xué)習活動(dòng)與實(shí)踐活動(dòng)的互動(dòng)；兒童個(gè)體的獨立學(xué)習與兒童間合作的互動(dòng)。