數的認識教學(xué)反思

　　作為一名到崗不久的人民教師，我們要在課堂教學(xué)中快速成長(cháng)，通過(guò)教學(xué)反思能很快的發(fā)現自己的講課缺點(diǎn)，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的數的認識教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　《數學(xué)課程標準》指出：學(xué)生數學(xué)學(xué)習的內容應當是現實(shí)的、有意義的、富有挑戰性的，這些內容要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流等數學(xué)活動(dòng)。本節課采取了獨立思考、合作探究、小組交流的學(xué)習方式進(jìn)行教學(xué)。具體表現在：

　　一、以形象的和擺小棒教學(xué)，非常適合低年級的認知規律和年齡特征

　　我設計了非常精美好玩的教學(xué)，引導學(xué)生先復習20以?xún)葦档恼J識，然后說(shuō)我們全班要坐大客車(chē)去參觀(guān)美麗的大草原，接著(zhù)出示了一輛大客車(chē)，上面寫(xiě)著(zhù)限乘56人，我問(wèn)學(xué)生這輛車(chē)夠我們全班同學(xué)和兩位老師坐嗎？學(xué)生都回答能坐開(kāi)，于是就出現了美麗的大草原，學(xué)生紛紛驚呼太美了，慢慢出現了兩群羊，讓學(xué)生猜有多少只，我和學(xué)生一起數，是20只，然后又出現了很多羊，讓學(xué)生猜有多少只。學(xué)生知道這節課學(xué)習100以?xún)葦档恼J識，于是齊聲回答100只，我就讓他們數一數驗證究竟是不是100只，師生一起數，沒(méi)數完10只就圈起來(lái)，初步認識了10個(gè)十是100。接著(zhù)又出示了很多10個(gè)十的圖畫(huà)，學(xué)生非常感興趣。學(xué)得非常高興。

　　我提前一天給學(xué)生布置每人帶10捆小棒，每捆10根。學(xué)生同位合作，互相擺小棒認識數的組成，符合小學(xué)低年級學(xué)生的認知規律。

　　二、注重培養學(xué)生的表達能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達水平。

　　一年級學(xué)生的語(yǔ)言表達能力不成熟、不完整，在教學(xué)過(guò)程中我有意識地指導學(xué)生把話(huà)說(shuō)完整，注重培養學(xué)生的表達能力，從而使學(xué)生的語(yǔ)言表達能力有所提高。例如35里面有3個(gè)十和5個(gè)一，這種數的組成反復讓學(xué)生說(shuō)，分小組說(shuō)，同位說(shuō)等。鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達能力，同時(shí)又鞏固了數的組成。

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