政治教學(xué)后記反思

　　在不斷進(jìn)步的時(shí)代，教學(xué)是重要的工作之一，所謂反思就是能夠迅速從一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中抽身出來(lái)，看自己在前一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中自己的表現。那么大家知道正規的反思怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的政治教學(xué)后記反思，希望能夠幫助到大家。

　　寫(xiě)教學(xué)后記的習慣。教學(xué)后記是課堂教學(xué)的延伸，是教學(xué)過(guò)程的必要環(huán)節。它既是一種特殊的備課形式，又是對課堂教學(xué)過(guò)程的全面反思過(guò)程；它不但有利于改進(jìn)、優(yōu)化教學(xué)工作，提高教學(xué)水平，還有利于強化教師的教研意識。寫(xiě)教學(xué)后記時(shí)，應該根據實(shí)際情況，注意兩方面問(wèn)題。一方面，在內容上可以有所側重。一般來(lái)講，其內容包括實(shí)際教學(xué)效果與備課設想的差距；教學(xué)內容的調整、補充是否合理；教法的成功之處與存在的問(wèn)題；教學(xué)理念是否出現偏差；外顯行為是否有利于良好課堂氣氛的創(chuàng )設，等等。無(wú)論記載什么內容，必須抓住自己感受、領(lǐng)悟最深的東西�；蚴浅晒χ�處，或是失敗之處；或是激情狀態(tài)下創(chuàng )造思維的靈感火花，或是個(gè)性化的內心體驗；或是教學(xué)中的困惑，或是教學(xué)中的疑難等。通過(guò)對課堂教學(xué)過(guò)程的認真反思，就會(huì )將真切、豐富的教學(xué)體驗和冷靜的教學(xué)理性思考有機地結合起來(lái)，從而把反思提高到更高的理性層面上。

　　另一方面，在方法上可以不拘一格，但無(wú)論采用何種方法，都必須遵守如下原則。第一，及時(shí)性。教師在教學(xué)過(guò)程中的具體感悟，往往很難長(cháng)久地保持在記憶庫中，特別是靈感性的東西往往轉眼即逝，因此，課后應該及時(shí)做好記錄；第二，真實(shí)性。教學(xué)后記貴在求真，貴在一分為二，做到所述事實(shí)真實(shí)，剖析問(wèn)題一針見(jiàn)血，分析教學(xué)實(shí)事求是。切不可為了應付檢查而自欺欺人。第三，服務(wù)性。做教學(xué)后記的目的就是通過(guò)對教學(xué)過(guò)程的全面反思，查找差距，提出改進(jìn)意見(jiàn)，不斷地提高教學(xué)效果。因此，無(wú)論怎樣寫(xiě)、寫(xiě)什么，都應該有利于新一輪的教學(xué)過(guò)程。因為教學(xué)后記即是上一輪教學(xué)過(guò)程的延續，又是新一輪教學(xué)過(guò)程的高質(zhì)量準備。

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