政治教學(xué)個(gè)人反思
在辦理事務(wù)和工作生活中，課堂教學(xué)是我們的工作之一，所謂反思就是能夠迅速從一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中抽身出來(lái)，看自己在前一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中自己的表現。我們該怎么去寫(xiě)反思呢？下面是小編整理的政治教學(xué)個(gè)人反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
政治教學(xué)個(gè)人反思1
今年，又一次帶初三的學(xué)生，中考也已經(jīng)過(guò)去了，只期盼那些可愛(ài)的孩子們能取得一個(gè)好成績(jì)。作為一名畢業(yè)班的教師，在教學(xué)中不斷的反思和總結，多向老教師請教，平日里勤鉆研，多吃苦，只有這樣，才能在教學(xué)中有所提高。當然，一學(xué)期的教學(xué)中還有好多不足和失誤，比如像對教材挖掘不透，對學(xué)生的狀況把握不準，對課堂上出現的突發(fā)事件處理不當等等這些狀況，還有待我在以后的教學(xué)中不斷的總結經(jīng)驗并找到合理的解決方案，還需要我在教學(xué)中不斷與同事團結，不斷自我反思，不斷的創(chuàng )新風(fēng)。做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不一樣層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要透過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原先的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要個(gè)性注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得簡(jiǎn)單，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
傳統的“灌輸式”、“填鴨式”的教學(xué)模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。務(wù)必不斷地探索并采用貼合中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，強調師生共同活動(dòng)，克服教師為中心的傾向，激發(fā)學(xué)生的情感和興致，變封閉型教學(xué)為開(kāi)放型教學(xué)，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價(jià)值。在教學(xué)方法的改革探索中，我用心發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，組織學(xué)生開(kāi)展了一系列活動(dòng)并取得了很好的教學(xué)效果。開(kāi)辟“時(shí)事論壇”(班每堂課5分鐘)。透過(guò)引導學(xué)生運用所學(xué)基本原理分析實(shí)踐中的重大問(wèn)題或學(xué)生感興趣的話(huà)題，培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，觀(guān)察和分析實(shí)際問(wèn)題的潛力、表達潛力;發(fā)揮學(xué)生的主體作用;激發(fā)學(xué)生學(xué)習政治的興趣。由學(xué)生自我準備和主持，要求運用所學(xué)原理分析同學(xué)們關(guān)注的社會(huì )熱點(diǎn)現象如：臺灣領(lǐng)導人訪(fǎng)問(wèn)大陸，“八榮八恥”社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育，構建節約型社會(huì )等。此外，本著(zhù)潛力比知識更重要的觀(guān)點(diǎn)，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，還組織了同學(xué)寫(xiě)政治小論文，經(jīng)濟小論文;畫(huà)漫畫(huà)等活動(dòng)。
在今后的學(xué)習工作中，我會(huì )更加努力地去做好一位老師，承擔應肩負的職責，做到盡量使更多學(xué)生喜歡……
政治教學(xué)個(gè)人反思2
本學(xué)期，本人擔任初二級三個(gè)班的政治科任。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中思想政治課程標準」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。
作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人注重研究教材。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習政治的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)一學(xué)期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習自覺(jué)性不高，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jì)未達所想。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲。
政治教學(xué)個(gè)人反思3
轉眼的時(shí)間，我在教師的崗位上又走過(guò)了一年。追憶往昔，展望未來(lái)，為了更好的總結經(jīng)驗教訓無(wú)愧于“合格的人民教師”這一稱(chēng)號，我現將這一年工作情況總結如下：
一、師德方面：加強修養，塑造師德
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個(gè)重要的位置上，因為這是教師的立身之本�！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)方面：虛心求教，強化自我
擔任九年級三個(gè)班的思想品德教學(xué)的工作，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。對于一名思想品德教師來(lái)說(shuō)，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著(zhù)歲月的流逝，伴著(zhù)我教學(xué)天數的增加，我越來(lái)越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對自身進(jìn)行了強化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書(shū)籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(cháng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗有限，有時(shí)還會(huì )在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我個(gè)人應付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強。
最后我做到“不恥下問(wèn)”教學(xué)互長(cháng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。
三、考勤紀律方面
我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間積極學(xué)習各類(lèi)現代教育技術(shù)。
總之這學(xué)年，我擔任的三個(gè)班級的思想品德教學(xué)工作取得了一定的成績(jì)，我將繼續努力，取得更優(yōu)異的教學(xué)成績(jì)，為學(xué)校爭光!
政治教學(xué)個(gè)人反思4
本學(xué)期九年級思想品德備課組工作，在學(xué)校及各班班主任的支持和幫助下，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。在學(xué)期結束之際，對這一學(xué)期工作進(jìn)行總結反思
一、努力及收獲
1、支持學(xué)校工作，積極完成任務(wù)。
這一學(xué)期里，我們備課組積極服從學(xué)校安排，認真及時(shí)制定教學(xué)計劃，按時(shí)進(jìn)行集體備課，注重集體備課的實(shí)效性，積極落實(shí)各級各類(lèi)教學(xué)觀(guān)摩和教學(xué)研究活動(dòng)，一絲不茍地完成教學(xué)常規工作。
2、堅持集體備課，不斷鉆研教材教學(xué)。
備課組的成員認真鉆研教學(xué)大綱和教材，認真學(xué)習新課程標準，努力做到精心備好每堂課。由于我組成員較少，所教班級較多，教學(xué)任務(wù)較重，我們充分利用集體備課這一機會(huì )，大家共同分析每單元、每一顆甚至每一框題的教學(xué)重、難點(diǎn)，通過(guò)個(gè)人談想法，講教法，其他人提建議，互相間交流研討，互通有無(wú)，最終確定每單元具體內容的授課方法，從而達到事半功倍的效果。
3、發(fā)揚團體合作精神，注重相互學(xué)習。
由于我組成員少，任務(wù)重，因此在日常工作中，我們互相合作，互幫互助。無(wú)論哪位教師在網(wǎng)上或其他渠道得到有用的教學(xué)資料，大家都能做到資源共享，這就大大提高了我組備課效率，從而為課堂教學(xué)效率奠定了一個(gè)好的基礎。其次，我們還堅持組內相互聽(tīng)課、評課，為同組成員提出中肯的建議。另外，我們還利用課余的點(diǎn)滴時(shí)間互相討論問(wèn)題，及時(shí)解決教學(xué)中出現的問(wèn)題，排除教學(xué)中的困惑，互相切磋，共同進(jìn)步。
4、積極參加各種教研活動(dòng)
聽(tīng)評課是一種很好的提高方法，因此我們每一位教師不僅聽(tīng)本組成員的公開(kāi)課，還跨區、跨學(xué)校、跨年級、跨學(xué)科去聽(tīng)課，學(xué)習積極性主動(dòng)性極高�！八街�，可以攻玉�！蓖ㄟ^(guò)參加此類(lèi)活動(dòng)，讓我們不至于坐井觀(guān)天，及時(shí)發(fā)現別人的長(cháng)處，彌補自己的短。
二、存在的問(wèn)題
1、由于各種原因，參加科研活動(dòng)的深度不夠，忽視教學(xué)反思、教學(xué)體會(huì )的撰寫(xiě)。
2、教學(xué)中，不能有針對性地開(kāi)展教學(xué);課堂上還是較多地采用傳統的教法，給學(xué)生主動(dòng)探究和思考的時(shí)間、空間機會(huì )不多;平時(shí)對思品題目的訓練和學(xué)法教法的指導不夠，對學(xué)生應試指導不夠，高分低能現象依然存在。
三、今后的努力
1、更嚴格地抓好備課組建設，不滿(mǎn)足于小小進(jìn)步，做到“沒(méi)有，只有更好”。
2、繼續學(xué)習新課程標準，充分利用各種資源，合理利用資源為教學(xué)服務(wù)。
3、使備課組內的教研氛圍再濃厚一點(diǎn)，消除本組成員的惰性，鼓勵本組成員多學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識，多看多寫(xiě)，注重教學(xué)反思，積極寫(xiě)體會(huì )心得和教學(xué)論文。提升本組成員整體的教學(xué)科研水平。
面對課改，我們的路還很遠，我們將始終抱著(zhù)嚴謹、認真的態(tài)度，不斷創(chuàng )新，努力將工作做得更好!
一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)布置學(xué)生搜整信息資料，做好課前后指導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)�；仡櫛緦W(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓，為使今后的工作做得更好。
政治教學(xué)個(gè)人反思5
初二級的學(xué)生學(xué)習思想政治課，往往存在著(zhù)一些錯誤的做法。例如：
�。�1）喜歡聽(tīng)老師講案例，不喜歡運用課本理論作分析。
�。�2）勤于做題，懶于溫書(shū)。
�。�3）喜歡做選擇題，不喜歡做非選擇題。
�。�4）對非選擇題題意理解有偏差，答非所問(wèn)，張冠李戴；作答太簡(jiǎn)單，內容欠詳實(shí)，說(shuō)明不夠清楚。
出現上述問(wèn)題的主要原因有：
�。�1）學(xué)生對學(xué)習思想政治課的目的和意義還不夠明確。
�。�2）學(xué)生對基礎知識掌握得不夠牢固。
�。�3）學(xué)生對新課標理念的理解極端，認為應付思想政治考試主要靠死記課本觀(guān)點(diǎn)就可以。
�。�4）學(xué)生對怎樣答題才能得高分不夠理解。
心理學(xué)研究表明，學(xué)生對學(xué)習內容的鞏固程度，與學(xué)生是否動(dòng)手做過(guò)有很大的關(guān)系：一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生聽(tīng)老師講，能記住10%～20%的內容；學(xué)生邊聽(tīng)又邊看老師講解和演示，能記住70%～80%的內容；而學(xué)生再親自動(dòng)手做一做，則能掌握90%的內容。
因此，教師要首先幫助學(xué)生明確學(xué)習思想政治課的目的和意義，課堂上引導學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)主動(dòng)探究真正領(lǐng)悟知識。第二，教師應講練結合，有目的、有計劃地訓練學(xué)生，讓學(xué)生有多次反復實(shí)踐和探索的機會(huì )，才能提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。第三，幫助學(xué)生整理各課基礎知識，讓學(xué)生系統地、有針對性地進(jìn)行復習。強調在理解基礎上牢記課本觀(guān)點(diǎn)，積累解題資本。第四，對課后習題進(jìn)行分析，重點(diǎn)分析各個(gè)題目與相關(guān)課本知識的關(guān)系，以及如何充實(shí)答題內容。第五，注意發(fā)揮思想政治教學(xué)的德育功能，對學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養。
政治教學(xué)個(gè)人反思6
1、避免重復復習給學(xué)生帶來(lái)的枯燥感和厭學(xué)感，采取靈活、形式多樣的復習策略，提高有效復習。
第一輪復習不搶進(jìn)度，扎扎實(shí)實(shí)做好基礎知識和基本觀(guān)點(diǎn)的復習、整理，對簡(jiǎn)單的知識點(diǎn)要加強記憶，對較大知識點(diǎn)要幫忙學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的歸納。第二輪復習就應注重讓學(xué)生把握知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，培養學(xué)生發(fā)散型思維，提高學(xué)生全面、多角度思考的潛力。第三輪以當年重大時(shí)政為背景對學(xué)生進(jìn)行強化訓練，強調答題規范化，增強學(xué)生的應試解題潛力。
2、要求學(xué)生對知識點(diǎn)做到了然于胸，解決好解題盲點(diǎn)。
這只有一個(gè)方法，就是反復，再反復，到達熟能生巧。幫忙學(xué)生做好規劃，每一天讀哪些考點(diǎn)，怎樣讀，哪些考點(diǎn)要求背下來(lái)�？歼^(guò)的試卷不僅僅僅是訂正，而且要把失分的原因找清楚，并且隨時(shí)對學(xué)生進(jìn)行抽查，督促學(xué)生對疑難問(wèn)題落實(shí)到位，避免再考再錯。
3、利用好輔助資料。
對《時(shí)事》初中版不僅僅要從20%的時(shí)事考查出發(fā)，幫忙學(xué)生把握重點(diǎn)，而且要指導學(xué)生熟悉《時(shí)事》中各個(gè)文章材料里可能涉及到的考點(diǎn)，加以分析和設問(wèn)，因為中考試卷中絕大部分試題的背景材料均來(lái)自于《時(shí)事》。同時(shí)要注重《時(shí)事》中的“中考熱線(xiàn)”和“名師導學(xué)”欄目中的試題解讀。另外，在組織學(xué)生做《時(shí)事》和《小龍人》報中的習題練習時(shí)，要向學(xué)生強調一點(diǎn)，就是這些材料中所附的答案部分不可用，不要隨便采納它的答案，要求學(xué)生養成回歸《復習叢書(shū)》和教材組織答案的習慣。
4、做好邊緣生的個(gè)別輔導。
正像說(shuō)的那樣：“只要你關(guān)注他，他就會(huì )產(chǎn)生信心和動(dòng)力�！焙芏嗬蠋熢谳o導中對此也深有感觸。這些邊緣生在考試時(shí)總是差一點(diǎn)點(diǎn)，其實(shí)就差在審題不認真和平時(shí)不自覺(jué)上。所以，只要我們多關(guān)注他們一些，經(jīng)常找他們談?wù)勗?huà)，不時(shí)抽查一下某些重點(diǎn)問(wèn)題，抽空多檢查幾次他們的練習和試卷完成狀況、應對面幫忙他們訂正、分析和查找試卷失分的原因，他們的成績(jì)都會(huì )穩步上升。
以上四點(diǎn)是我在本學(xué)期畢業(yè)班復習過(guò)程中思考最多的問(wèn)題，也是感覺(jué)自我還沒(méi)有做到位的地方，今后當多和同事們探討和學(xué)習，努力提高中考的優(yōu)秀率和上線(xiàn)率。
政治教學(xué)個(gè)人反思7
本學(xué)期，是九年級學(xué)生迎戰中考的最后一個(gè)學(xué)期。為保持與超越我校中考一貫的_省第一的成績(jì)，所以這個(gè)學(xué)期我的工作重心放在畢業(yè)班�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、本學(xué)期完成的教學(xué)任務(wù)
根據中考的要求和以往的經(jīng)驗，圍繞教輔資料，分三輪復習：
第一輪，完成七年級至九年級五本書(shū)的教學(xué)內容復習
第二輪，知識梳理與整合，形成知識體系
第三輪，專(zhuān)題復習與時(shí)政熱點(diǎn)學(xué)習
二、輔導中的收獲
備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)、輔導，作為教學(xué)常規的主要五項，能自覺(jué)做到認真落實(shí)。其中在為學(xué)生輔導中，讓我加深了對“耐心與愛(ài)心”的理解。
九年級每一次考試后，x主任都會(huì )帶領(lǐng)全體九年級老師認真分析試卷、分析學(xué)情、制定未達標的目標生輔導計劃。付出愛(ài)心，用耐心傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音!我想起曾在網(wǎng)上看到的一句話(huà)：教書(shū)就是一場(chǎng)暗戀，你若不離不棄，我必生死相依，你若自我放棄，我仍不遺余力。雖然有些凄慘，但真的'是這么回事。
三、家校聯(lián)系中的收獲
從九年級下學(xué)期開(kāi)始，我嘗試著(zhù)主動(dòng)跟家長(cháng)聯(lián)系，告知孩子的學(xué)習、表現情況，遇到問(wèn)題請教家長(cháng)，一起商量對策。相對減輕了我的教學(xué)工作，也讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。通過(guò)家長(cháng)的代為表?yè)P，孩子感受到老師的關(guān)注與關(guān)心，學(xué)習更加認真。通過(guò)從家長(cháng)哪里得到的信息，讓我了解孩子們生活中的一面，也讓我能更加寬容對待孩子的任性和一些小情緒。家校聯(lián)系，如果從七年級開(kāi)始效果會(huì )更好，現在我已經(jīng)在七八年級開(kāi)始實(shí)驗。
四、今后仍需努力的地方
1、加強對學(xué)生學(xué)法的指導。
加強對學(xué)生學(xué)法的指導是本學(xué)期教學(xué)工作的重中之重，其主要工作是在常規教學(xué)中逐步落實(shí)與最后的專(zhuān)項實(shí)施。從期末考試情況分析，七年級做的不夠好，所以今后教學(xué)中要進(jìn)一步加強。
2、做好學(xué)生評價(jià)分析與心理輔導工作。
在每一次的教學(xué)與考試分析之后，要經(jīng)常性地分析學(xué)生與學(xué)情，適時(shí)適度地對學(xué)生進(jìn)行良性的等級分析與評價(jià)，并不斷地采取各種方法與方案鼓勵學(xué)生更好地追求進(jìn)步;同時(shí)，對個(gè)別學(xué)困生進(jìn)行有必要性的心理輔導。
3、開(kāi)展豐富的課堂活動(dòng)。
為了更好地培養學(xué)習的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情，這學(xué)期我在新聞播報的基礎上，還設置了“課堂辯論賽”活動(dòng)，七年級開(kāi)展了2次，八年級開(kāi)展了1次，效果還不錯。類(lèi)似的課堂活動(dòng)以后還可以多開(kāi)展些，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣!
政治教學(xué)個(gè)人反思8
社會(huì )在不斷提高，對人的發(fā)展提出了更高的要求。為適應這一要求，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，教育改革勢在必行。當前，新一輪課程改革正在如火如荼地進(jìn)行。根據新課程改革的要求，結合自身的教學(xué)實(shí)際，談幾點(diǎn)感受，以資交流。
一、徹底轉變教育教學(xué)理念，牢固樹(shù)立課標意識，充分發(fā)揮政治教材引領(lǐng)教學(xué)的功能。
課程標準不是簡(jiǎn)單的教學(xué)標準，更是國家意志的體現。教材編寫(xiě)、教學(xué)、考試、評價(jià)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節的實(shí)施，都應以課程標準為依據。新的課程標準是新課改的旗幟和方向。本次新課程改革的最高宗旨和核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，它倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流，要求以學(xué)生發(fā)展為本，轉變學(xué)習方式，改革評價(jià)方式，突出創(chuàng )新精神和實(shí)踐本事的培養。所以，貫徹新課改精神，我們廣大教師要徹底轉變教育教學(xué)觀(guān)念，教師要樹(shù)立起全新的教育教學(xué)觀(guān)念――“學(xué)生觀(guān)”、“教學(xué)觀(guān)”、“質(zhì)量觀(guān)”、“評價(jià)觀(guān)”。觀(guān)念決定行動(dòng)。僅有真正樹(shù)立起了新的教育理念，才能在教學(xué)實(shí)踐中貫徹課改精神，強化學(xué)生實(shí)踐，更新教學(xué)方法，改變教學(xué)評價(jià)，做到以人為本，尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養全面發(fā)展的綜合素質(zhì)強的創(chuàng )新型人才。
教材的作用，絕不僅僅只是知識的載體，更應是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一種工具、一種途徑、一種方式。在教學(xué)中，教材具有引領(lǐng)教學(xué)的功能，是實(shí)施課程標準的基本工具。新教材的著(zhù)眼點(diǎn)絕不僅僅是知識和技能的給予，而是把構成知識的過(guò)程體驗和獲取知識的本事培養放到了更為突出的位置。授人以魚(yú)不如授人以漁，教學(xué)中，教師要盡量避免“呈現式”教學(xué)，多采用“引導式”教學(xué)。不要將知識直接呈現給學(xué)生，而要注重引導學(xué)生，讓學(xué)生自我去經(jīng)歷知識的生成過(guò)程。在熟悉教材，吃透教材的基礎上，結合世情、國情和學(xué)生實(shí)際，教師進(jìn)行精心的教學(xué)設計，向學(xué)生供給案例、問(wèn)題，創(chuàng )設情境，讓學(xué)生自我去思考、去體驗、去選擇、去解決，讓學(xué)生自我去確定是不是、能不能、該不該、值不值。僅有這樣，才能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分發(fā)揮新教材具有的引領(lǐng)教學(xué)的功能。
二、堅持“三貼近”原則，使政治課永遠充滿(mǎn)濃郁的時(shí)代氣息和生活氣息
著(zhù)名教育家陶行知提出“生活即教育，社會(huì )即學(xué)校，教學(xué)做合一。用生活來(lái)教育，教育要經(jīng)過(guò)生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育”。而《新課標》的一個(gè)重要理念，就是“構建以生活為基礎的課程模塊”，如我們的政治課此刻分為“經(jīng)濟生活”“文化生活”“政治生活”“生活與哲學(xué)”等模塊。新的高中政治課程具有濃郁的時(shí)代氣息和生活氣息。所以，教師“不能整天把青少年禁錮在書(shū)本上和屋子里，要讓他們參加一些社會(huì )實(shí)踐，打開(kāi)他們的視野，增長(cháng)他們的社會(huì )經(jīng)驗”。
貫徹新課改精神，在教學(xué)中必須堅持“三貼近”原則，即政治課教學(xué)要貼近實(shí)際，貼近生活，貼近學(xué)生。思想政治教學(xué)要體現時(shí)代性、把握規律性、富于創(chuàng )造性，必須把回答和解決實(shí)踐中提出的重大課題作為教學(xué)的重要任務(wù)，堅持立足于世情、國情和學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生了解世界的發(fā)展動(dòng)態(tài)，知曉國家的發(fā)展狀況，把握自我的發(fā)展環(huán)境和存在價(jià)值。思想政治教學(xué)要充滿(mǎn)生活色彩，富有生活氣息，反映生活本質(zhì)，要使政治教學(xué)可親可信，深入人心，必須把教學(xué)深入到火熱的現實(shí)生活中去，尤其是學(xué)生的生活中去，僅有深深扎根于學(xué)生之中，僅有把握了學(xué)生脈搏，了解了學(xué)生愿望，在此基礎上進(jìn)行的教學(xué)才是積極主動(dòng)的、充滿(mǎn)活力的、富有成效的。反之，脫離了時(shí)代，脫離了生活，脫離了學(xué)生的政治課就會(huì )是消極被動(dòng)的，缺乏生氣的、面目可憎的�？傊�，在政治課教學(xué)過(guò)程中，“理論聯(lián)系實(shí)際”這一樸素真理絕不應只是漂亮的裝飾，而應當真正成為我們行動(dòng)的指南�？傊�，僅有堅持三貼近原則，有目的有意識地培養學(xué)生觀(guān)察、聯(lián)系、分析、說(shuō)明實(shí)際問(wèn)題的本事，才能簡(jiǎn)便愉快地構成對書(shū)本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而到達我們預期的教學(xué)目的和要求。如在講到《政治生活》的民族和宗教問(wèn)題時(shí)，結合時(shí)政熱點(diǎn)“西藏3.14事件”和“十一世班
禪”等問(wèn)題，布置學(xué)生搜集與西藏史實(shí)和班禪_有關(guān)的資料――圖片、視頻、文獻等，在課堂上進(jìn)行展覽和交流�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！苯�(jīng)過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生深切體會(huì )到我國實(shí)行民族區域自治制度的優(yōu)越性和真實(shí)性，理解我國的宗教信仰自由政策實(shí)行的必然性及重要意義，不僅僅對課本知識有了形象記憶，對有關(guān)歷史知識、人文知識也是一種有益的補充。
三、實(shí)施開(kāi)放式、誘導式教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
傳統的教學(xué)模式以教師為中心，多采用“灌輸式”、“填鴨式”教學(xué)方法，因其呆板、僵滯而被學(xué)生厭棄，導致教學(xué)效果大打折扣。新課改的核心理念是以學(xué)生的發(fā)展為本，這就要求徹底改變以教師為中心的傾向，采用開(kāi)放式、誘導式教學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性。貫徹新課改精神，教師必須進(jìn)行教學(xué)方法的改革探索，變封閉型教學(xué)為開(kāi)放型教學(xué)，變灌輸式教學(xué)為誘導式教學(xué)，不斷地探索并采用貼合中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，強調師生共同活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的情感和興致，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價(jià)值。
首先，教師要研究學(xué)情，做到因材施教。學(xué)生目前的知識儲備如何、智力發(fā)展到了什么階段、情感價(jià)值觀(guān)怎樣、生活環(huán)境如何等等，都是教師在授課前首先要了解的。僅有了解了學(xué)生，才能做到有的放矢，加強教學(xué)的針對性，了解越充分，教學(xué)效果越好。
其次，教師要探索出新的教學(xué)路子和有效的教學(xué)方式方法，積極引導學(xué)生走自主、探究、合作、體驗的學(xué)習新路。學(xué)生才是學(xué)習的主體，教師不能越俎代庖。教師要在誘導學(xué)生上下功夫。評價(jià)一個(gè)教師授課效果如何，不能看教師講得怎樣、板書(shū)怎樣，而主要看學(xué)生掌握的怎樣。如何誘導學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習，這是每個(gè)教師都要進(jìn)行認真思考和研究的。進(jìn)行開(kāi)放式、誘導式教學(xué)，采用“活動(dòng)教學(xué)法”是不錯的選擇。結合教材資料和學(xué)生實(shí)際，可組織學(xué)生開(kāi)展一系列活動(dòng)，如組織辯論賽、開(kāi)展專(zhuān)題討論、進(jìn)行社會(huì )調查、開(kāi)辟時(shí)政論壇等。經(jīng)過(guò)系列活動(dòng)，能夠大大增強學(xué)生的學(xué)習興趣，培養團隊合作精神，提高學(xué)生的思辨本事和實(shí)踐本事。比如在學(xué)習《經(jīng)濟生活》股票、債券、儲蓄等投資理財的知識時(shí)，能夠組織學(xué)生制定家庭理財方案。讓學(xué)生向家長(cháng)調查家庭的經(jīng)濟收入狀況，和家長(cháng)商量如何進(jìn)行最有效的投資，制定出一份詳盡的家庭理財方案。這一活動(dòng)的開(kāi)展，既培養了學(xué)生運用書(shū)本知識解決實(shí)際問(wèn)題的本事，又經(jīng)過(guò)加強和父母的溝通以及對家庭收入狀況的了解，增進(jìn)了學(xué)生和父母的感情，增強了學(xué)生對家庭的職責感。
四、運用現代化教學(xué)技術(shù)和手段提高教學(xué)質(zhì)量
在必須意義上說(shuō)，教學(xué)媒體是引起教學(xué)變革的重要條件。多媒體教學(xué)手段，把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)和視頻等眾多信息集于一體，在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上產(chǎn)生較為強烈的刺激，能夠充分引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。多媒體教學(xué)還能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，無(wú)序的資料系統化，有利于促進(jìn)學(xué)生對知識的獲取和記憶�？傊�，多媒體手段的恰當使用對于提高教學(xué)效果是大有裨益的。所以，以信息技術(shù)手段的利用為切入點(diǎn)，進(jìn)一步推進(jìn)政治教學(xué)的課程改革，是政治教學(xué)教研的一個(gè)重要課題。在教學(xué)過(guò)程中，教師不能僅僅滿(mǎn)足自我原有的業(yè)務(wù)水平，而要不斷學(xué)習，不斷掌握新的技能和新的操作本事。僅有這樣，才能在教學(xué)過(guò)程中充分利用現有教材、光碟軟件、音像資料、網(wǎng)絡(luò )資料、新聞時(shí)政等資源，為教學(xué)服務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
總之，在新課改的滾滾浪潮中，作為教師，要牢固樹(shù)立課改意識，要準確把握新課標，吃透新教材，要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新教育理念，運用教學(xué)新手段，掌握教學(xué)新方法，提高創(chuàng )新和實(shí)踐本事，以銳意進(jìn)取的精神去迎接時(shí)代的挑戰，為推動(dòng)中學(xué)政治課教育教學(xué)改革的發(fā)展作出自我應有的貢獻。
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