反思壓強教學(xué)反思

　　作為一名到崗不久的老師，我們需要很強的教學(xué)能力，借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的反思壓強教學(xué)反思，歡迎大家分享。

　　雖然覺(jué)得本節課是符合新課程標準，但仍有不足之處，有待改進(jìn)：

　　1、由于課前準備不夠充分，忽視了電腦的電源和音響問(wèn)題，導致課件中的三個(gè)視頻聲音過(guò)小，從一定程度上影響學(xué)習效果，電腦的中途斷電，從某種程度上打亂了課堂節奏，耽誤了一定的時(shí)間。

　　2、在理論推導過(guò)程中應給學(xué)生再多一點(diǎn)時(shí)間，充分讓學(xué)生進(jìn)行展示。

　　3、講述過(guò)程中語(yǔ)速過(guò)快，沒(méi)有給學(xué)生充分的思考空間，造成了他們跟不上節奏而放棄聽(tīng)講的念頭。

　　4、在有些環(huán)節中我的語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，浪費了時(shí)間，導致課堂教學(xué)時(shí)間超過(guò)規定要求。

　　課前學(xué)情估計不足，導致課堂上對于部分學(xué)生的不配合流露出不滿(mǎn)的情緒，沒(méi)有積極調動(dòng)所有學(xué)生，這也是我教學(xué)經(jīng)驗不成熟的表現。

　　學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠。在以后的教學(xué)中，我會(huì )進(jìn)一步研究教材，充分了解學(xué)生的學(xué)情，從學(xué)生的興趣和已有的更貼近的感知水平出發(fā)，設計更合理的教學(xué)環(huán)節，在教授過(guò)程中進(jìn)一步完善“自主高效，多維互動(dòng)”的開(kāi)放式創(chuàng )新性課堂教學(xué)體系；刪去無(wú)效課堂環(huán)節，進(jìn)一步突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，突出因材施教；使師生的合作學(xué)習活動(dòng)更默契。加強自身素質(zhì)的提高，為學(xué)生創(chuàng )設更感興趣的情景，使學(xué)生從身邊的生活實(shí)例中學(xué)習科學(xué)文化知識，再利用所學(xué)知識從物理走向社會(huì )。同時(shí)還要加強學(xué)生思維的發(fā)散，使之學(xué)習、掌握、應用多種科學(xué)探究方法，做到“授之一漁勝過(guò)授之一魚(yú)”；在學(xué)生的探究實(shí)驗中要加強對學(xué)生的實(shí)驗指導，使學(xué)生在“做中學(xué)，學(xué)中做”的輕松氣氛中學(xué)習；注意學(xué)生的差異，做到因材施教，全面提高課堂效益。

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