搜教學(xué)反思

　　身為一名剛到崗的人民教師，我們需要很強的課堂教學(xué)能力，通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力，那么大家知道正規的教學(xué)反思怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的搜教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

搜教學(xué)反思1

　　語(yǔ)文新課標指出：要培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教育專(zhuān)家也曾說(shuō)過(guò)：從創(chuàng )新的角度出發(fā)，提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要，更有價(jià)值。

　　《小攝影師》一文主要是通過(guò)了解課文的主要內容，來(lái)感受高爾基對小男孩兒的關(guān)懷愛(ài)護和小男孩兒對高爾基的崇拜熱愛(ài)，因為高爾基對于現在的孩子來(lái)說(shuō)比較陌生，在課前我就布置了讓學(xué)生搜集有關(guān)高爾基的資料，通過(guò)學(xué)生對搜集資料的了解，對當時(shí)的時(shí)代背景，對高爾基都有了一定的認識，對更好的學(xué)習本課作了很好的鋪墊，在學(xué)課文時(shí)，我又依據教學(xué)重點(diǎn)采取了小組討論，分角色朗讀的方法來(lái)體會(huì )人物的心理活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)自讀自悟理清了課文的敘述順序：紙團飛進(jìn)窗口，小男孩兒請求高爾基允許為他照相——高爾基擺好姿勢，小男孩兒準備為他照相——忘了帶膠卷，小男孩兒哭著(zhù)離開(kāi)——高爾基等著(zhù)小男孩兒再次來(lái)照相。緊接著(zhù)學(xué)生在小組討論時(shí)又提出了幾個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)我們師生的共同總結后確立了兩個(gè)問(wèn)題為我們研究的重點(diǎn)：“高爾基是如何對待孩子給他照相的”和“孩子是如何給高爾基照相的”從這兩個(gè)方面進(jìn)行探究從而突破了重難點(diǎn)。在擴展聯(lián)系中，我又提出：“小男孩兒還會(huì )不會(huì )回來(lái)再為高爾基照相？”可謂一石激起千層浪，當時(shí)課堂很活躍。在今后的教學(xué)工作中我會(huì )繼續努力！

搜教學(xué)反思2

　　《小小少年》是德國電影故事片《英俊少年》的一首插曲。影片描寫(xiě)了從小失去母親、父親遭誣害入獄的少年海因切。在別人幫助下，以自己誠實(shí)善良感動(dòng)他的外公，最后一家重新團聚的生動(dòng)故事。影片隨歌聲開(kāi)始，歌曲四四拍，弱起節拍，大調式，一段體結構。第一、二樂(lè )句，旋律重復，在句尾的變化上作了六度、七度的上下跳進(jìn)，這里也是歌曲教學(xué)的難點(diǎn)，旋律堅定明朗，情緒愉快，充滿(mǎn)孩子的朝氣，一下子就把主人公的'性格展現在人們的眼前。第三、四樂(lè )句歌曲以合唱形式出現。平行三度的和聲進(jìn)行，使音樂(lè )更豐滿(mǎn)，與前面形成了對比，旋律同樣是變化重復，曲調舒展而有起伏，在歌中雖然唱出了少年在成長(cháng)中的煩惱，但此時(shí)此刻他仍然表達了充滿(mǎn)歡樂(lè )、愉快的心情，表達樂(lè )觀(guān)向上的精神面貌。

　　本課試圖通過(guò)把歌曲的難點(diǎn)簡(jiǎn)化、分散，逐漸加深，使學(xué)生感受二聲部的學(xué)習成功樂(lè )趣，在演唱中產(chǎn)生情感共鳴，以情帶聲培養陽(yáng)光明朗的歌聲演唱。在學(xué)生學(xué)習二聲部時(shí)注重培養演唱習慣，如音準、節奏、音色、力度的控制與把握。學(xué)生主動(dòng)地參與音樂(lè )實(shí)踐，尊重音樂(lè )感受體驗，從而培養學(xué)生的音樂(lè )審美和音樂(lè )表現能力。根據四年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，創(chuàng )設情境，循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，通過(guò)師生共同體驗、發(fā)現、創(chuàng )造來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。創(chuàng )設各種開(kāi)放式和趣味性的音樂(lè )學(xué)習情境，在潛移默化中培養認知、情感能力。

　　整節課力求以音樂(lè )審美為核心貫穿于課堂教學(xué)始終。挖掘教材中的音樂(lè )要素，旋律美，情感美，和聲美、節奏美等等，這樣從音樂(lè )的角度，用音樂(lè )的方式，提高學(xué)生的音樂(lè )審美，培養音樂(lè )素養。以情感人、以美育人。通過(guò)用教材來(lái)培養學(xué)生的想象、審美、感受美、體驗美，并創(chuàng )造美的能力，養成樂(lè )觀(guān)向上，熱愛(ài)生活的美好情操。

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