體育中的數學(xué)教學(xué)反思
身為一名到崗不久的人民教師，課堂教學(xué)是我們的工作之一，通過(guò)教學(xué)反思能很快的發(fā)現自己的講課缺點(diǎn)，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？以下是小編整理的體育中的數學(xué)教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
新教材加上新的教學(xué)理念，使我感到數學(xué)課的教學(xué)活動(dòng)越來(lái)越接近學(xué)生的生活，越來(lái)越體現知識與實(shí)際的融會(huì )貫通。本課教學(xué)是以問(wèn)題解決模式建構的。本人力求營(yíng)造民主、平等、寬松的課堂學(xué)習氛圍，努力通過(guò)巧妙預設的課前談話(huà)和引導，來(lái)充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習情感和態(tài)度。而在整堂課的引領(lǐng)過(guò)程中，讓學(xué)生通過(guò)猜測、驗證、歸類(lèi)、總結這一科學(xué)思維過(guò)程，將解決問(wèn)題的策略轉化為學(xué)生現實(shí)的'實(shí)際能力，充分體現了以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念。
1、創(chuàng )設良好的情境，玩中求知的學(xué)習過(guò)程是提高學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的重要手段。因此，本人在課始讓學(xué)生欣賞了許多美麗的隊形，讓他們體會(huì )到了隊形之美，同時(shí)也增強了同學(xué)們的審美意識，在欣賞中知道了一個(gè)美麗的隊形，要有許多的因素在里面，從而激發(fā)了學(xué)生的探究欲望；在課中將原教材中的世界杯比賽情境改為我們班要舉行“陽(yáng)光杯”藍球比賽的情境，使內容更貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生在興趣的驅動(dòng)下自主地探究體驗新知，使枯燥乏味的課堂教學(xué)在興趣盎然的氛圍中變得充實(shí)有趣；課后，從握手的情景中引出問(wèn)題激發(fā)學(xué)生思考，既對本節內容進(jìn)行鞏固，又對其加以更高層次的提升。
2、研究實(shí)施新教法，傳授運用新學(xué)法是提高教師和學(xué)生素質(zhì)的有效途徑�！笆谥~(yú)不如授之以漁”，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中不只是要學(xué)會(huì )知識更重要的是要掌握學(xué)習的方法，只有教給學(xué)生學(xué)習的方法，才會(huì )使師生在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)掌握學(xué)習生存的本領(lǐng)。因此，本人在教學(xué)過(guò)程中除了設計科學(xué)的交流、游戲的方式，讓學(xué)生在想一想、說(shuō)一說(shuō)、議一議、用一用的環(huán)境中學(xué)會(huì )知識，學(xué)習方法外，還充分挖掘學(xué)生的學(xué)習潛力。如，雖然在比賽中列表格的方法對知識相對有限的學(xué)生來(lái)講偏難，但學(xué)生的內在潛力是無(wú)限的。故此，本人改變了呈現方式，將表格放手交給學(xué)生，請他們來(lái)分析這種方法的道理。學(xué)生在探究表格意義的同時(shí)，學(xué)會(huì )用列表格的方法解決搭配問(wèn)題，從而達到了預定的教學(xué)目標。
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