大班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《雨中樂(lè )》
作為一名到崗不久的人民教師,我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué),借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習到很多講課技巧,教學(xué)反思要怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家收集的大班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《雨中樂(lè )》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
一、教材內容分析
下雨是生活中常見(jiàn)的一種自然現象,俗話(huà)說(shuō)清明時(shí)節雨紛紛,時(shí)下正是春雨綿綿的季節,而孩子們也異常喜歡雨天,常常興奮的談?wù)撝?zhù),我們不妨抓住這一季節特征,利用這一自然資源,引導孩子們有意識的去觀(guān)察,感受,了解雨。
二、活動(dòng)目的
1、觀(guān)察傘的外型和色彩,知道伴是一種擋雨的用具。
2、充分感受雨中游戲的樂(lè )趣,萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
三、活動(dòng)準備
1、選擇一個(gè)下雨(雨不能太大)的日子。
2、折伴、直桿伴各一把,其中一把是手動(dòng)傘,一把是自動(dòng)傘。
3、幼兒每人從家中帶一把兒童傘,一雙小雨鞋。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)、認識雨傘(在室內)
1、下雨了,你們想出去玩嗎?什么東西能幫助我們不被雨淋濕呢?(雨傘)
2、為什么雨傘能遮雨?(傘是由油布、尼龍布或塑料制成的。)
3、撐開(kāi)的雨傘像什么?(蘑菇、亭子、大帽子等。)
4、為什么傘能撐開(kāi)、收攏?(有能伸縮的傘架。)
5、請幼兒介紹自己帶來(lái)的小傘的`外形、色彩與使用方法。
6、演示直桿傘、折傘或自動(dòng)傘、手動(dòng)傘的開(kāi)收方法,請幼兒說(shuō)說(shuō)它們有什么不同。
7、請幼兒學(xué)習開(kāi)傘、收傘。提醒幼兒不要讓傘碰到別人的眼睛或其他部位。
(二)、撐逢小傘去看雨
1、帶領(lǐng)幼兒撐著(zhù)小傘來(lái)到室外,聽(tīng)聽(tīng)小雨打在雨傘上的聲音,啟發(fā)幼兒用合適的象聲詞來(lái)描述,如嘀嗒、沙沙等。
2、引導幼兒看看雨點(diǎn)除了落在雨傘上,還落在什么地方。(落在樹(shù)葉上、摔進(jìn)水塘里、打在屋頂上等。)
3、帶領(lǐng)幼兒踩水,請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現。(踩得輕,水花小;踩得重,水花大;跳一跳,會(huì )濺起小水花。)
(三)、與小傘一起游戲
1、游戲:小兔與大灰狼幼兒做小兔,教師做大灰狼!靶⊥谩睋沃(zhù)雨傘在草地上玩,當“大灰狼”出現時(shí),“小兔”可立刻將傘當作蘑菇,躲到“傘蘑菇”下,不讓“大灰狼”發(fā)現。
2、游戲:大風(fēng)與風(fēng)車(chē)啟發(fā)幼兒將傘當作“風(fēng)車(chē)”、手握傘柄使其旋轉。當聽(tīng)到教師發(fā)出“風(fēng)大了”的信號時(shí),“風(fēng)車(chē)”就轉得快;當聽(tīng)到“風(fēng)小了”的信號時(shí),“風(fēng)車(chē)”就轉得慢;當聽(tīng)到“風(fēng)停了”的信號時(shí),“風(fēng)車(chē)”就不轉。游戲結束后,請幼說(shuō)說(shuō):雨傘旋轉時(shí),雨水怎么樣了?(雨水會(huì )飛濺開(kāi)來(lái)。)
3、游戲:換房子啟發(fā)幼兒將傘當作“小房子”。在教師念完兒歌前找一同伴互換“小房子”,并遮住上半身,請大家猜猜其中的幾間“小房子”里住著(zhù)誰(shuí)。
(四)、畫(huà)小傘
1、回到室內,請幼兒交流游戲感受,啟發(fā)幼說(shuō)說(shuō)還能用小傘做什么游戲。(如“降落傘”游戲、“紅綠燈”游戲等。)
2、啟發(fā)幼兒用水彩筆畫(huà)出各種色彩、圖案的雨傘。
3、提醒幼兒今后不要逢雨便出去游戲,應注意安全和健康。
活動(dòng)反思:
本次教學(xué)活動(dòng)加深了孩子們雨天的認知,因為孩子們對下雨天特別感興趣,尤其是下雨的時(shí)候喜歡踩水花花,活動(dòng)充分滿(mǎn)足了幼兒的好奇心。通過(guò)活動(dòng)中教師的講解,孩子們逐步了解了雨的相關(guān)知識。整個(gè)活動(dòng)中孩子們表現出較高的積極性,并表現出濃厚的學(xué)習興趣。
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