小班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《不是我的錯》
身為一位到崗不久的教師，我們需要很強的課堂教學(xué)能力，我們可以把教學(xué)過(guò)程中的感悟記錄在教學(xué)反思中，快來(lái)參考教學(xué)反思是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編精心整理的小班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《不是我的錯》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)討論，領(lǐng)悟經(jīng)常遲到的根本原因是什么，教育幼兒每天要按幼兒園要求的時(shí)間到園。
2、培養幼兒的時(shí)間觀(guān)念。
活動(dòng)準備：
小朋友玩偶一個(gè)。
活動(dòng)建議：
一、不是我的錯
1、教師一邊演示玩偶，一邊講述：有一個(gè)小朋友名字叫嘟嘟，他上學(xué)經(jīng)常會(huì )遲到。老師問(wèn)他，他就說(shuō)：不是我的'錯。是不是嘟嘟的錯呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事。
2、教師講述故事從開(kāi)頭至"嘟嘟漲紅了臉，不知該怎么說(shuō)"。
3、故事剛開(kāi)頭，老師為什么問(wèn)"嘟嘟，你怎么又遲到了？"（因為嘟嘟經(jīng)常遲到）
4、嘟嘟是怎么回答老師的？（不是我的錯，媽媽騎車(chē)太慢）
5、第二天，第三天，嘟嘟仍然遲到了，他又是怎么說(shuō)的？他說(shuō)是誰(shuí)的錯？（他都說(shuō)不是自己的錯，要么是媽媽不好，要么是爸爸的錯，要么是鬧鐘的錯）
6、聽(tīng)了嘟嘟的話(huà)，同學(xué)們?yōu)樯缎ζ饋?lái)？嘟嘟為啥漲紅了臉
�。ㄠ洁街v得不對，同學(xué)們才笑，嘟嘟漲紅了臉）
二、究竟是誰(shuí)的錯
1、嘟嘟經(jīng)常遲到，究竟是誰(shuí)的錯呢？我們繼續聽(tīng)故事。
2、教師講述故事"老師彎下腰來(lái)"到結尾。
3、老師彎下腰來(lái)，對嘟嘟都說(shuō)了什么？（自己早點(diǎn)起床，動(dòng)作快一點(diǎn)，這樣就不會(huì )遲到了）
4、嘟嘟照著(zhù)老師的話(huà)去做了嗎？他是怎么做的？（早早就起床，很快地準備好）
5、他這樣做了以后，有沒(méi)有再遲到？（沒(méi)有遲到。大家都在操場(chǎng)上玩，還沒(méi)上課呢）
6、上學(xué)經(jīng)常遲到，是因為嘟嘟起得晚，動(dòng)作慢，還是爸爸不好，媽媽不好，鬧鐘不好？
三、怎樣才能不遲到
1、嘟嘟遲到的時(shí)候是低下頭走進(jìn)教室的，嘟嘟不遲到的時(shí)候是怎樣的呢？（高高興興坐在位子上，抬著(zhù)頭，挺著(zhù)胸，看著(zhù)老師）
2、引導幼兒討論：我們怎樣才能準時(shí)到幼兒園，高高興興地開(kāi)始一天的學(xué)習呢？
3、引導幼兒一起學(xué)說(shuō)嘟嘟的那句話(huà)：不遲到，真好。
滲透方式：
1、可在午睡起床后組織幼兒進(jìn)行穿衣比賽，以訓練他們的速度。穿衣比賽時(shí)，可只脫下外衣和鞋子。
2、教師給幼兒一個(gè)準時(shí)到園的參照時(shí)間，如每天8：30以前到園都算準時(shí)。
附：故事《不是我的錯》
嘟嘟剛走進(jìn)教室，老師就問(wèn)他："嘟嘟，你怎么又遲到了？"
嘟嘟低下頭，支支吾吾的說(shuō)："不是我的錯，媽媽騎自行車(chē)太慢了。"
第二天，嘟嘟又遲到了。他說(shuō)："不是我的錯，爸爸喊我太晚了。"
第三天，嘟嘟又遲到了。他說(shuō)："不是我的錯，鬧鐘的聲音太輕了。"
聽(tīng)了嘟嘟的話(huà)，有的同學(xué)"嘿嘿"地笑出聲來(lái)，有的捂著(zhù)嘴偷偷地笑。
嘟嘟漲紅了臉，不知道該怎么說(shuō)。
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中，只有部分同學(xué)達到了預期的目標，其中原因是他們沒(méi)有完全參與課程活動(dòng)，下一步，我會(huì )改進(jìn)教學(xué)方法以更好的吸引孩子參與課程活動(dòng)。從本次活動(dòng)中，我又強化了這種認識，教學(xué)的內容很多都可以從孩子們的矛盾，即孩子們的生活中生發(fā)出來(lái)，形成生成課程。這種課程以解決孩子的問(wèn)題為中心，即及時(shí)的解決了教學(xué)中的問(wèn)題，同時(shí)也蘊含著(zhù)有很大的教育價(jià)值。
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