《小手拍拍》教學(xué)反思
作為一名到崗不久的老師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，寫(xiě)教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來(lái)，來(lái)參考自己需要的教學(xué)反思吧！以下是小編精心整理的《小手拍拍》教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。
《小手拍拍》教學(xué)反思1
十月底我園陸續進(jìn)行了青年教師公開(kāi)課的展示活動(dòng)，我設計并執教了托班的音樂(lè )活動(dòng)《小手拍拍》。在這次的公開(kāi)課展示活動(dòng)中，通過(guò)評課園領(lǐng)導和其他老師們給了我很多建議，并且針對每個(gè)活動(dòng)環(huán)節給出了實(shí)質(zhì)性的指導
活動(dòng)前我覺(jué)得這首歌曲簡(jiǎn)單、易學(xué)，幼兒對歌曲的學(xué)習應該不會(huì )感到困難。但在活動(dòng)中我卻發(fā)現，幼兒雖能根據老師的提問(wèn)指出五官的位置，但是不能用歌詞的要求完整表達�！缎∈峙呐摹肥沁m合托班幼兒朗誦的兒歌，語(yǔ)言淺顯，通俗易懂，在這個(gè)音樂(lè )活動(dòng)中，主要是通過(guò)學(xué)唱歌曲讓幼兒感知眼、耳、鼻、嘴、手、腳的位置。剛開(kāi)始我用《如果感到幸福你就拍拍手》來(lái)做律動(dòng)的導入，幼兒都會(huì )跟著(zhù)我一起動(dòng)起來(lái)。接著(zhù)在我指五官，幼兒說(shuō)出五官名稱(chēng)的環(huán)節中幼兒變現的都很不錯都知道自己的五官的位置及名稱(chēng)。但是在學(xué)唱歌曲的歌曲部分，幼兒表現的不是很積極，托班的幼兒對于新的事物都很感興趣，而我在整個(gè)活動(dòng)中缺少道具使得幼兒對整個(gè)活動(dòng)都不是很感興趣，活動(dòng)中我還缺少了游戲，缺少互動(dòng)使得整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間過(guò)于簡(jiǎn)短。
這次的教學(xué)活動(dòng)我有很多不足的地方，但也收獲了不少。今后我會(huì )針對性的進(jìn)行改正，提高自己的教學(xué)水平感謝領(lǐng)導和老師對我的幫助和指導。
《小手拍拍》教學(xué)反思2
我們班上的學(xué)生是由自閉和智障以及多動(dòng)癥組成，大部分都是肢體不協(xié)調的，所以每節課為了讓他們動(dòng)起來(lái)，課程開(kāi)始之初，就由一個(gè)學(xué)生帶領(lǐng)他們做律動(dòng)熱身操，即為了活躍課堂氛圍，同時(shí)也是幫助學(xué)生打開(kāi)僵硬的身體。
接著(zhù)通過(guò)演唱上節課學(xué)習的歌曲，讓學(xué)生們回顧內容的同時(shí)發(fā)現新的問(wèn)題，為接下來(lái)的課程做鋪墊，就是本節課的第一個(gè)內容-----節奏學(xué)習。因為學(xué)生們是低年級且接受能力比較差，所以我就制定了比較初級的節奏學(xué)習。通過(guò)拍手來(lái)感受節奏，邊拍手邊唱詞，到后面大部分學(xué)生也就都能正確的整齊的唱詞。但是在期間還是出現一些狀況，個(gè)別生還是跟不上學(xué)習進(jìn)度，這時(shí)就需要搭隊練習，隨之增加的問(wèn)題就是教學(xué)時(shí)間會(huì )延長(cháng)，這也是我很苦惱的事，但最終只能為他們增加兩三分鐘的學(xué)習時(shí)間，就要繼續下面的教學(xué)內容，效果甚微，卻只能督促他們課后再練習。
第二個(gè)內容是學(xué)習律動(dòng)舞蹈，這也是本節課的高潮。對所學(xué)歌曲加上動(dòng)作跳起來(lái)是學(xué)生們最喜歡的環(huán)節，他們都喜歡動(dòng)，也很喜歡跳舞，那會(huì )讓他們心情愉悅且放松。所以也是他們注意力最集中的時(shí)候，這時(shí)就要趕快把動(dòng)作教起來(lái)，然后反復練習，雖然動(dòng)作簡(jiǎn)單，但對于他們來(lái)說(shuō)也是需要很用心的學(xué)才行，不然表演展示環(huán)節有人不會(huì )某個(gè)動(dòng)作就會(huì )表現很失落，這對老師來(lái)說(shuō)反而教學(xué)的最好時(shí)機。在最后幾分鐘的時(shí)候讓學(xué)生分小組進(jìn)行展示比賽，這會(huì )激發(fā)學(xué)生的斗志，都想要把自己表現的最好。
在我看來(lái)，培智學(xué)生的唱游與律動(dòng)課主要以釋放學(xué)生的愉悅心情為主，內容不能設置過(guò)多，刻板的專(zhuān)業(yè)知識對于他們來(lái)說(shuō)太難，他們喜歡唱歌但不過(guò)分要求音準，喜歡跳舞不過(guò)分要求肢體的擺放，只要在每次課中，他們都是懷抱著(zhù)期待的開(kāi)心的心情想要上這門(mén)課，那就是特校音樂(lè )老師能為他們做的最好的課程了。這節課我還有很多不足的地方，以后我會(huì )加強自身學(xué)習，找到更好的方式來(lái)上好這門(mén)唱游與律動(dòng)課。
《小手拍拍》教學(xué)反思3
時(shí)間真快，轉眼又到了一年的秋天，秋天是快樂(lè )的，不信，請你聆聽(tīng)——無(wú)論是在園里的教室走廊還是操場(chǎng)上，到處都是孩子們的歡歌笑語(yǔ)。在這金秋的十月，一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期五早晨，迎來(lái)了我們小小班第一次的公開(kāi)課，今天，我也做好一切準備，給孩子們精心準備了一節課《小手拍拍》。
噓！就要準備上課了，我不由想起自已第一次上公開(kāi)課的情景，當時(shí)自已好緊張啊，心砰砰直跳，怎么上下來(lái)的自已都不知道，想起就臉紅。呵呵~今天還好了，自已感覺(jué)還不錯。好！那就準備開(kāi)始上吧。我打起了鈴鼓，和孩子們互動(dòng)后，就直奔主題了，首先我以要請一位小客人來(lái)我們小小班做客的'形式，請來(lái)了一位可愛(ài)的布娃娃，布娃娃一出場(chǎng)，就把孩子們的注意力牢牢的吸引住了，這一招效果果然不錯，孩子們特別喜歡這位小客人，都很愿意和布娃娃做好朋友，愿意和娃娃一起上課做游戲，游戲開(kāi)始，就是要讓每一位小朋友認識并說(shuō)出布娃娃身體的每一個(gè)部位名稱(chēng)。于是眼睛、鼻子、嘴巴、小臉、肩膀、小腳、肚子、膝蓋、屁股名詞一一的跳出，小小班的小朋友真是棒，沒(méi)出兩分鐘的時(shí)間，他們都很好掌握了住了身體的各個(gè)部位名稱(chēng)。我點(diǎn)名讓幾個(gè)孩子上臺表演。由我說(shuō)身體各個(gè)部位，讓孩子們用自已的小手拍出來(lái)，結果我非常滿(mǎn)意，除了班上的李長(cháng)遠年齡小點(diǎn)，肢體語(yǔ)言不豐富，其余大家都能夠準確無(wú)誤用小手拍出并說(shuō)出自已小身體的每一個(gè)部位的全稱(chēng)來(lái)。特別是一個(gè)名叫何機緣的小朋友，平時(shí)一句話(huà)也不說(shuō)，但這次表現非常好，真的讓我很吃驚，并暗暗為他今天的表現歡喜高興！孩子們你們真的很棒！
孩子們認識并熟悉了自已的身體部位名稱(chēng)后，下來(lái)，我就能順利開(kāi)始運用流暢歡快的兒歌：小手小手拍拍，拍拍小腳拍拍；小手小手拍拍，拍拍肩膀拍拍；小手小手拍拍，拍拍肚子拍拍；小手小手拍拍，拍拍屁股拍拍。我大聲念著(zhù)兒歌，給孩子用肢體語(yǔ)言表演示范了一次，孩子們就很踴躍爭先恐后地舉起了他們的小手，紛紛要上臺表演，課堂氣氛挺是活躍，上臺表演的孩子們他們個(gè)個(gè)也很棒，都能跟隨我變換語(yǔ)言節奏的內容，快活輕松自如地對應拍出他們自已小身體的每一個(gè)部位。
接下來(lái)，我把準備好的一些實(shí)物：有毛絨絨的小熊，睡覺(jué)的枕頭，黃色的塑料球，和會(huì )發(fā)出音樂(lè )響聲的手拍小鼓，孩子們看到了這些玩具，表現的興趣也非常濃厚，我用手托起每一個(gè)玩具，孩子們都能大聲喊出他們的名稱(chēng)，這下子，我就能很順利運用兒歌形式，邊念兒歌：小手小手拍拍，拍拍小熊拍拍；小手小手拍拍，拍拍枕頭拍拍；小手小手拍拍，拍拍皮球拍拍；小手小手拍拍，拍拍小鼓拍拍。我努力鼓勵每一位孩子上臺來(lái)拍拍他們，感受用自已小手拍實(shí)物的感覺(jué)，這時(shí)的我就感覺(jué)自已語(yǔ)速變得很快，表情也覺(jué)得很不自然，也知道自已臉上已經(jīng)沒(méi)有了笑臉，說(shuō)是不緊張，看是自已還是不太自信，自已給自已不輕松不自然，這就是自已的不足之處��！還好孩子們很是熱情，積極性很高，兩人一組進(jìn)行表演，表演的都很不錯。
在孩子們熟悉了兒歌和節奏后，我使用了唱歌形式，把小手拍拍用歌曲唱下來(lái)，我先唱了一遍，問(wèn)問(wèn)孩子們是否喜歡？孩子們的回答是肯定的，于是，我讓全班全體起立，圍繞著(zhù)我，我在中間唱，讓孩子們邊學(xué)著(zhù)唱邊用小手拍出來(lái)，和孩子們一起集體互動(dòng)，我和孩子們一起做《小手拍拍》，拍自已的身體部位，孩子們很高興，從他們的每個(gè)人的小臉上就能看出來(lái)，我邊唱邊做邊從心里感謝這些小天使們給我帶來(lái)的快樂(lè )和滿(mǎn)足！一節《小手拍拍》的公開(kāi)課就在歌聲中愉快的結束了！
公開(kāi)課是結束了，可它給我帶了的反思確實(shí)不少，讓我看到了自已的不足之處，去聽(tīng)別的老師講課，我也打心眼佩服這些老師的課件做得精彩！豐富的教學(xué)經(jīng)驗都是從不足之中總結出來(lái)的，我愿意自已多幾次這樣的機會(huì )多鍛煉自已，提高自已，認可自已，讓孩子們和他們的家長(cháng)喜歡我，認知我，現在回憶起來(lái)，我真正體會(huì )到作為一名合格幼師的樂(lè )趣和責任，我希望自已在以后的學(xué)期里，更加努力，嚴格要求自已，一切為了孩子們，全身心撲在為幼兒教育事業(yè)多做自已的貢獻！作為孩子們的老師，我真的很欣慰：因為每天和孩子們在一起，每天都能抱抱他們，親親他們，和他們碰碰頭，說(shuō)上幾句貼心話(huà)兒，我真的每一天都是幸�？鞓�(lè )開(kāi)心的！我愿意陪著(zhù)和他們快樂(lè )成長(cháng)！我更愿意做孩子們的好老師，好伙伴，好朋友！王老師最后要在這里謝謝我們小小班每一位可愛(ài)聰明活波調皮的孩子們！因為這節公開(kāi)課也有你們的努力和加油！謝謝你們！
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