6、7的認識及加減法教學(xué)設計及反思
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教學(xué)設計，教學(xué)設計一般包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節。那么寫(xiě)教學(xué)設計需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的6、7的認識及加減法教學(xué)設計及反思，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)內容：第41-42頁(yè)做一做練習七，第4-8題。
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生能夠根據一副圖寫(xiě)出兩到有聯(lián)系的加法算式和減法算式，并計算出得數。
2、掌握6和7的加減法的計算方法。
3、使學(xué)生能夠提高計算能力。
教學(xué)重點(diǎn)：6、7的組成及加減法
教學(xué)方法：情境演示、啟發(fā)式教學(xué)法、 實(shí)踐操作法。
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、6和7的組成：
�。�1）拿出6個(gè)類(lèi)似學(xué)具，讓同桌兩個(gè)人合作，一個(gè)人分一分，另一個(gè)人寫(xiě)一寫(xiě)，寫(xiě)出6的組成，然后集體匯報。
�。�2）教師提供1至7的物體圖片，讓學(xué)生將合起來(lái)是6的圖片用線(xiàn)連一連，如1和5合起來(lái)是6。然后再小結6的組成。
�。�3）教師提供點(diǎn)子圖，有的有1點(diǎn)，有的`有3點(diǎn)，讓學(xué)生繼續畫(huà)點(diǎn)子，要合起來(lái)是6。然后再小結6的組成。
注意：在小結6和7的組成，要簡(jiǎn)潔有序。
練習鞏固：
�。�1）師生對口令。
�。�2）同桌互相拍手，記組成。
�。�3）在方塊里填數
�。�4）填表：
小明參加套圈比賽，每人6個(gè)圈，套上的如下表，請學(xué)生說(shuō)說(shuō)沒(méi)套上的。
套上的圓圈數35124
沒(méi)套上的圓圈數
二、6和7的加減法
�。�1）復習 6和7的組成
�。�2）請學(xué)生拿出總數是6（7類(lèi)似）的紅花、黃花
以小組為單位，看圖相互說(shuō)說(shuō)得數是6的加法。集體匯報
�。�3）根據6的組成直接說(shuō)得數是6的算式。
�。�4）從數字卡片中找數字，編編得數是6的加法算式。
注意：學(xué)生的匯報，教師要引導他們有序地說(shuō)，同樣教師的板書(shū)也要簡(jiǎn)潔有序。
在加法的基礎上，再來(lái)寫(xiě)減法算式
三、練習鞏固提高：
1、（1）看圖，說(shuō)說(shuō)圖意，再寫(xiě)算式。
?? （2）口算，其中抽取幾題讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)算理。
?? （3）游戲：找朋友等
?? （4）聽(tīng)算式，舉得數卡片。
�。�5）同桌相互出題，考考對方
2、寫(xiě)算式：教師范寫(xiě)，學(xué)生在本子上練習。
四、實(shí)踐活動(dòng)：老師請7個(gè)學(xué)生上臺，請他們去給花圃的花澆水，鋤草等，想一想有幾種分法？
五、課后延伸：找找生活中的6和7
六、課后小記
《6和7的組成及其加減法》教學(xué)反思
陽(yáng)溝小學(xué) 呂敬琴
6和7這節課相對來(lái)說(shuō)知識點(diǎn)較多，包括正確地數出數量是6、7的物體；掌握6、7的數序、大小，會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)6、7；知道6、7表示的基數意義和序數意義。其中，知道6、7表示的基數意義和序數意義是本節課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。為了讓學(xué)生們掌握這些知識點(diǎn)，我設計了貼近學(xué)生生活的情境素材。
從課堂教學(xué)效果看，達到了預設的要求，整節課學(xué)生學(xué)得輕松快樂(lè )，但也存在值得反思和改進(jìn)的地方，在基數和序數意義的區別這一環(huán)節，雖然老師以活動(dòng)形式滲透基數和序數的含義，但二者的區別學(xué)生還是停留在表面上的感知。
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