期中考試后教學(xué)反思
作為一名優(yōu)秀的人民教師，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習到很多講課技巧，如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的期中考試后教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。
期中考試后教學(xué)反思1
期中考試剛剛結束，我對這次考試出現的問(wèn)題進(jìn)行反思。語(yǔ)文注重基礎知識的掌握，基本技能的培養，也適當考查了學(xué)生的學(xué)習過(guò)程。試題共分七大題，第一、二題出現問(wèn)題少，第三、四題個(gè)別同學(xué)“角和出”的筆畫(huà)筆順沒(méi)有寫(xiě)正確，出現這方面問(wèn)題的原因也是我在教學(xué)中忽略的原因。例如筆畫(huà)筆順在平常的教學(xué)中重視得不夠，這也是我失誤地方，在加上農村孩子、外地孩子書(shū)寫(xiě)的習慣不太好，所以筆畫(huà)筆順作不對。在今后的教學(xué)中加強閱讀，提高孩子的閱讀能力。
第六題問(wèn)題較大，這是我在平時(shí)教學(xué)中沒(méi)有注重課外二類(lèi)字教學(xué)，學(xué)生的看圖觀(guān)察能力和識字猜字能力都急待提高。第七題快樂(lè )閱讀題、由于一年級孩子不會(huì )讀題，未能按要求找出文中表示顏色的詞語(yǔ)，有部分同學(xué)沒(méi)有完成或完成不完整，原因在于老師沒(méi)有注重培養學(xué)生的讀題能力，雖然不認識字，但是借助拼音也可讀。因此在本次測試中出現好有位同學(xué)不及格。
在今后的語(yǔ)文教學(xué)中從以下抓起：
1、抓好課堂教學(xué)，落實(shí)課堂學(xué)習。
2、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣按時(shí)完成作業(yè)多讀，多寫(xiě)，多說(shuō)，多練，抓好語(yǔ)文的基礎知識強化字、詞、句訓練。
3、引導學(xué)生多讀課外書(shū)，豐富學(xué)生的課外學(xué)習，提高閱讀能力。
4、培養學(xué)生的審題能力，先口述再動(dòng)筆，不要漏題。
期中考試后教學(xué)反思2
在英語(yǔ)組各位老師的指導，幫助下。在英語(yǔ)教學(xué)方面已取得了一些進(jìn)步，但仍存在許多問(wèn)題。
在備課方面，做到了備教材，備教法，備學(xué)生。但效果還是不夠理想，學(xué)生的自學(xué)能力較差，所以應該培養學(xué)生的自學(xué)能力。教師應該幫助制定具有個(gè)性的學(xué)習計劃，預習是必不可少的一部分，在預習過(guò)程中學(xué)生可以找問(wèn)題，查材料，解決問(wèn)題，熟悉單詞的，預習語(yǔ)法，質(zhì)疑難題，等待聽(tīng)課，效果會(huì )更好。
在授課方面，重難點(diǎn)突出，使學(xué)生輕松的去學(xué)習，備課充分運用簡(jiǎn)單而易懂的語(yǔ)言進(jìn)行授課，語(yǔ)言幽默，調動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍氣氛。
在英語(yǔ)教學(xué)中應重視閱讀方面的提高，因為閱讀是提高年個(gè)英語(yǔ)水平的良好平臺，它可以幫助幫助學(xué)生增大復習生詞的幾率，擴大詞匯量和知識面，增強語(yǔ)感。開(kāi)學(xué)以來(lái)已是第二次考試，的確覺(jué)得自己應該好好總結一下這半個(gè)學(xué)期以來(lái)的成敗得失。
高一開(kāi)學(xué)兩個(gè)月來(lái)，如何讓學(xué)生產(chǎn)生對英語(yǔ)的興趣是我面臨的主要問(wèn)題，我力求用自己的知識去喚醒大家，用自己的激情去帶動(dòng)大家，用自己的熱情去感染大家，讓同學(xué)們能夠在起始年級就培養對英語(yǔ)的興趣，養成良好的學(xué)習習慣。第二，我力求盡快形成具有我自身特色的教學(xué)風(fēng)格，因為老師的教學(xué)風(fēng)格對學(xué)生的學(xué)習有著(zhù)極為重要的影響。如果老師不停變換自己的講課方式，讓學(xué)生永遠處在一個(gè)適應你的過(guò)程中，那學(xué)生是不可能在這門(mén)學(xué)科的學(xué)習中有好的效果。其中考試后在我讓學(xué)生進(jìn)行的試卷分析中，我特意讓學(xué)生在分析完自己的情況后，能為我提出在教學(xué)上的意見(jiàn)，把他們對上我刻的看法能寫(xiě)出來(lái)和我進(jìn)行交流，我發(fā)現我正在逐步地被大家接受，但也反映出了以下三個(gè)問(wèn)題：
一是有學(xué)生認為我在講課時(shí)應該在講知識點(diǎn)時(shí)應事先告訴大家我要講的是不是重點(diǎn)；我覺(jué)得這一方面是我在講課時(shí)對重點(diǎn)知識點(diǎn)強調得不夠突出，使同學(xué)們不能從我的話(huà)語(yǔ)中對是否是重點(diǎn)有一個(gè)清楚的判斷，另一方面也反映出了學(xué)生在學(xué)習時(shí)的`主動(dòng)性不夠，還停留在初中老師告訴什么是重點(diǎn)，考試前應該背會(huì )什么的模式上。
二是我對學(xué)生接受能力沒(méi)有一個(gè)準確的估計，很多東西我在講過(guò)一遍，而又再次出現時(shí)，就認為自己已經(jīng)講過(guò)，可以一帶而過(guò)，但事實(shí)上我講過(guò)一遍的知識點(diǎn)也就能做到三分之一左右的學(xué)生能夠完全記住，所以適當的重復還是非常有必要的。但是畢竟每個(gè)班的層次拉得很大，成績(jì)好的學(xué)生很多東西講一邊是完全可以接受的，但也的的確確存在著(zhù)一些基礎很差的同學(xué)，他們的英語(yǔ)水平甚至也就像當于初一的水平，說(shuō)不出完整的句子，寫(xiě)不出完整的話(huà)，即使十分簡(jiǎn)單的問(wèn)題也要一而再，再而三的強調，所以如何在課堂上處理好重復的比例，照顧好大多數同學(xué)也是我今后要面臨的一個(gè)問(wèn)題。
第三是有的同學(xué)提出課上口語(yǔ)和聽(tīng)力的訓練不是很多，我也清楚地意識到了這一點(diǎn)，因為這可以說(shuō)是我自從走上講臺以來(lái)就深感困惑的一點(diǎn)，就是如何在課時(shí)如此緊張，課容量如此大的情況下最大可能的利用課上時(shí)間做聽(tīng)、說(shuō)的訓練，我一直采取的辦法就是用聽(tīng)力帶動(dòng)口語(yǔ)，盡量在每次聽(tīng)完錄音后讓學(xué)生嘗試著(zhù)進(jìn)行復述，在一項訓練中實(shí)現一舉兩得，有的時(shí)候也讓學(xué)生嘗試著(zhù)復述閱讀的段落，雖然取得了一些效果，但畢竟是杯水車(chē)薪，每次能有機會(huì )站起來(lái)說(shuō)的同學(xué)畢竟只是一個(gè)班的少數。
在這次期中考試，在我所教的兩個(gè)班較月考，很多同學(xué)都比自己有了一定的進(jìn)步，藝術(shù)班和普通班的平均分尚可，低分率都算低，特別是幾個(gè)基礎非常差的同學(xué)，有的考到了五十多分，雖然離平均分還有很大的差距，但和他們自己比起來(lái)，真的是在進(jìn)步。
考試中暴露的問(wèn)題主要是基礎知識不夠扎實(shí)和作文能力弱，在后半個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，我要重點(diǎn)針對出現的問(wèn)題找到相應的解決措施，同時(shí)繼續以激發(fā)學(xué)習興趣作為教學(xué)的首要著(zhù)眼點(diǎn)，讓同學(xué)們能夠在我的指導下進(jìn)行享受學(xué)習英語(yǔ)給他們帶來(lái)的快樂(lè )，為以后的學(xué)習奠定良好的基礎。
期中考試后教學(xué)反思3
本次考試主要檢查了學(xué)生半學(xué)期來(lái)對基本知識學(xué)習、掌握的情況，也是檢驗學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，當然更是檢查教師教學(xué)是否面向全體，是否提高學(xué)生的整體水平。以此達到查漏補缺，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。通過(guò)本次考試，經(jīng)過(guò)反思自己平時(shí)的教學(xué)，我認為今后教學(xué)主要從以下幾方面著(zhù)手：
第一，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習數學(xué)的興趣，提高學(xué)好數學(xué)的信心。 在平日的教學(xué)中，要創(chuàng )造性使用教材，為學(xué)生創(chuàng )設了一些現實(shí)的情境，使教學(xué)內容更貼近學(xué)生的生活。讓學(xué)生樂(lè )于學(xué)習。
第二，培養學(xué)生良好的解題習慣。減少學(xué)生因不良的學(xué)習習慣造成試卷上所反映的審題不仔細、看錯符號、漏做試題、漏寫(xiě)結果等現象。對于一些概念性的題目，老師平時(shí)要講透，練習的形式要多樣化。要培養學(xué)生仔細審題、細心做題、做好檢查的良好習慣，引導學(xué)生全面細致地分析題意。
第三，對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)中出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹地評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。同時(shí)要多做一些與生活有聯(lián)系的題目，把學(xué)生的學(xué)習真正引向生活、引向社會(huì )，從而有效地培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
第四，確實(shí)做好補差工作。面對差生教師要有耐心、信心、恒心。不會(huì )的題目講一遍、兩遍、三遍、四遍，甚至更多遍，要不厭其煩，持之以恒，要相信學(xué)生一定能學(xué)會(huì )。
總之，我覺(jué)得只要我們平時(shí)不斷總結經(jīng)驗與教訓，不斷講究方法與藝術(shù)，相信通過(guò)我們師生的共同努力，一定能取得更大的成績(jì)。
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