稅率教學(xué)反思范文
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，在這段時(shí)間的教學(xué)中我們通過(guò)努力地工作，也有了一點(diǎn)收獲，請務(wù)必好好寫(xiě)一份教學(xué)總結，記錄好這段經(jīng)歷。那么一份同事都拍手稱(chēng)贊的教學(xué)總結是什么樣的呢？以下是小編收集整理的稅率教學(xué)反思范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
稅率教學(xué)反思1
教學(xué)反思：今天教學(xué)了《稅率問(wèn)題》，從學(xué)生的學(xué)習情況來(lái)看，學(xué)生對于納稅的知識很感興趣，積極性很高。而且納稅這部分內容也比較簡(jiǎn)單，學(xué)生基本都能掌握。
這堂課給我最大的感受就是數學(xué)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活。我告訴學(xué)生依法納稅是我們每個(gè)公民應盡的義務(wù)，偷稅、漏稅是違法的。還告訴學(xué)生吃KFC的時(shí)候也可以索要發(fā)票等等，學(xué)生表現出相當濃厚的興趣，期待著(zhù)教授利息時(shí)學(xué)生的表現。
教學(xué)了《稅率》這一內容，課后回想起來(lái)，這節課有好的地方，也有需要改進(jìn)的地方。課開(kāi)始我在黑板上用紅粉筆寫(xiě)了一個(gè)大大的“稅”字，問(wèn)同學(xué)們：看見(jiàn)這個(gè)字你想到了什么?好多學(xué)生都不明白是什么意思，而且都不知道什么事納稅。所以我讓學(xué)生開(kāi)始自學(xué)根據課本給出的內容還制作了一些課件，幫助學(xué)生進(jìn)行理解。
有兩個(gè)環(huán)節課后想來(lái)需要改進(jìn)。
1、稅率公式的引入。接著(zhù)我告訴學(xué)生，這個(gè)5％叫做“稅率”，誰(shuí)能猜一猜“稅率”表示的意義呢？學(xué)生都能說(shuō)出含義，如果我接著(zhù)讓學(xué)生說(shuō)出怎樣求各種稅額的公式，學(xué)生們會(huì )很快的理解。
2、有關(guān)計算技巧。在計算完稅額之后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎么樣求稅率會(huì )讓學(xué)生更加理解稅率的含義。
稅率教學(xué)反思2
《納稅與利率》教學(xué)反思本節課教學(xué)的內容是百分數在生活中的具體應用，與人們的生活密切相關(guān)。成功之處：
1、明晰概念，理解概念的意義。在本節課中，出現的概念比較多，例如：什么是納稅，什么是應納稅額，什么是稅率，什么是本金，什么是利息，什么是利率。這些概念讓學(xué)生用自己的'理解來(lái)說(shuō)明，這樣記憶會(huì )更深刻。另外，對于拓展知識成數也要讓學(xué)生認真理解，這個(gè)概念與學(xué)生生活聯(lián)系不密切，但是對于農民來(lái)說(shuō)，必須要求掌握和理解的。
2、靈活掌握計算公式，正確解決問(wèn)題。在教學(xué)中，讓學(xué)生掌握應納稅額、各種收入與稅率之間的關(guān)系；本金、利息與利率之間的關(guān)系；掌握其中一個(gè)計算公式：應納稅額=各種收入×稅率；利息=本金×利率×時(shí)間，就可想到另外兩個(gè)除法計算公式。不足之處：注重了數學(xué)問(wèn)題的解決，忽視了對學(xué)生關(guān)于如何根據不同的存款特點(diǎn)選擇儲蓄。例如練習二十三中第7題：在學(xué)生獨立設計不同的儲蓄方案后，沒(méi)有讓學(xué)生評議感受不同存款方式的利與弊，教給學(xué)生簡(jiǎn)單的生活知識。一般來(lái)說(shuō)，定期比活期的利率高，存款年限長(cháng)利率就比較高，如存三年期、兩年期比存一年期的利率高，但不能像一年期那樣每年可取一次利息，而國債因不用交納利息稅，獲取的利息比同期的定期存款稍高些。再教設計：合理設置教學(xué)環(huán)節，合理分配教學(xué)時(shí)間，把數學(xué)知識與生活實(shí)際結合起來(lái)，以此達到兩者的和諧統一。
【稅率教學(xué)反思范文】相關(guān)文章：
《散步》教學(xué)反思范文12-16
zhchshr教學(xué)反思范文12-26
《刺猬》教學(xué)反思范文12-25
真菌教學(xué)反思范文12-25
《鄉愁》教學(xué)反思范文11-13
觀(guān)潮教學(xué)反思范文10-22
教學(xué)反思范文(15篇)03-24