將心比心教學(xué)反思

　　《將心比心》人教版四年級上冊語(yǔ)文第二組的一篇略讀課文，下面是小編收集整理的將心比心教學(xué)反思，歡迎閱讀參考！

　　將心比心教學(xué)反思1

　　《將心比心》是一篇很簡(jiǎn)短的小文章，文中用兩個(gè)小事例展現出生活中人與人之間應將心比心，用自己的真心去換取他們的真心，這樣我們的世界會(huì )變得更加和諧。文章語(yǔ)言精練，沒(méi)有曲折的故事情節，卻給讀者帶來(lái)很大的震撼力。

　　在教學(xué)過(guò)程中，我盡量做到大膽放手，充分發(fā)揮學(xué)生的自主合作能力，用自己最感興趣，最擅長(cháng)的方法學(xué)習，通過(guò)自由閱讀，同桌，全班交流，來(lái)取長(cháng)補短，達到整體的完整。如：學(xué)生在初讀課文時(shí)，我讓學(xué)生選擇自己喜歡的讀書(shū)方式讀書(shū)，將自己感動(dòng)的語(yǔ)句畫(huà)出來(lái)并寫(xiě)出感受，然后思考課文主要寫(xiě)了哪幾件事？學(xué)生讀書(shū)的興趣很濃，交流時(shí)的氣氛也比較好�？v觀(guān)整節課，切實(shí)有效的學(xué)習效果得到了聽(tīng)課老師們的肯定。但是在上課、評課的整個(gè)過(guò)程中也引發(fā)了我很多的反思。

　　課文中兩個(gè)例子，（阿姨幫助奶奶開(kāi)門(mén)，是希望自己的母親碰到這種情況的.時(shí)候，也有人為她開(kāi)門(mén)；母親寬容與體貼護士，是希望別人也能這樣對待她那即將當護士的女兒。）給人的感覺(jué)是他們幫助別人是希望別人也能給他們給予幫助。這與我們平常經(jīng)常所說(shuō)的幫助別人不求回報有一定的距離。

　　在教學(xué)方式上，教師應更關(guān)注學(xué)生的自學(xué)能力，不用過(guò)分注重朗讀等方面的重復指導，應給學(xué)生創(chuàng )設機會(huì )讓其大膽自學(xué)，讓學(xué)生的課堂學(xué)習不受拘束。最后在教育意義上，我想通過(guò)對這篇文章的學(xué)習，學(xué)生一定會(huì )受到教育，懂得在生活中多從別人的角度出發(fā)為他人著(zhù)想，給別人多一份寬容和尊重。作為老師的我，通過(guò)對本文的學(xué)習也深受體會(huì )，在教育孩子的同時(shí)自身也受到了教育，在教育教學(xué)中也學(xué)會(huì )了將心比心，這是我更有價(jià)值的意外收獲。

　　將心比心教學(xué)反思2

　　這是一篇略讀課文，文字淺顯易懂，因此在教學(xué)中，我盡量做到大膽放手，充分發(fā)揮學(xué)生的自主合作能力，讓學(xué)生在反復朗讀中領(lǐng)悟文中蘊含的道理。

　　本文是從生活中微不足道的事情寫(xiě)起，它反映的卻是人們的道德思想問(wèn)題，意在呼喚人們在日常的生活小事中將心比心，使人與人之間多一些寬容和理解。所以，我在課前先出示日積月累中孟子的名言——老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。初步感受尊老愛(ài)幼的思想。

　　接著(zhù)朗讀課文，整體感知課文內容。做到讀準字音、讀通句子，能概括文中兩件將心比心的事。意在鍛煉孩子的朗讀能力和概括故事內容的能力。孩子們這個(gè)環(huán)節完成的不錯。

　　然后，讀中感悟思想，這是本節課的重要環(huán)節。我先讓孩子找出文中令人感動(dòng)的句子，通過(guò)創(chuàng )設情境，分析人物性格，反復朗讀并談感受體會(huì )，從而引導孩子揭示本文主題——如果我們在生活中能將心比心，就會(huì )對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì )使人與人之間多一些寬容和理解。并順勢教育孩子愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。讓孩子受到情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)教育。

　　最后拓展延伸環(huán)節，讓孩子聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)出生活中將心比心的事，并出示情境，讓孩子談做法，從而體現了語(yǔ)文學(xué)科的人文性，深化了文章主旨。

　　作業(yè)布置也體現了語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)。推薦相關(guān)文章，讓孩子課外閱讀《生命的藥方》并復述故事，意在鍛煉學(xué)生的口頭表達能力；并寫(xiě)出身邊令人感動(dòng)的事，意在鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力。

　　當然在課堂中也有不足之處，比如指導朗讀方面不是很到位。對學(xué)生的評價(jià)語(yǔ)不夠豐富，激勵性不強。以后我會(huì )注意這些方面能力的提高，努力打造優(yōu)質(zhì)課堂。

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