牛郎織女的教學(xué)反思范文
《牛郎織女》是一個(gè)動(dòng)人的民間故事。講述了牛郎織女相愛(ài)但卻被王母娘娘拆散,只能一年一度鵲橋相會(huì )的奇幻愛(ài)情悲劇故事。故事情節跌宕起伏,語(yǔ)言通俗易懂,情節生動(dòng)有趣。
因為學(xué)生對這個(gè)故事很熟悉,而課文語(yǔ)言又通俗易懂,所以我引導學(xué)生自主學(xué)習。課文主要講了四個(gè)小故事,我先給出第一個(gè)故事:相依為命。然后讓學(xué)生自讀課文,按照老師給出的模式學(xué)著(zhù)概括每個(gè)故事:相依為命——結為夫妻——臨終囑咐——隔河相望——鵲橋相會(huì )。學(xué)生通過(guò)小標題式的概括,了解了故事的主要內容。接著(zhù)我讓學(xué)生圍繞課題,先來(lái)品悟課文主人公牛郎和織女的人物品質(zhì),學(xué)生邊讀邊感悟,交流得很輕松。再讓學(xué)生當堂完成了《補充習題》的第四題,品悟了王母娘娘的人物形象。最后,我以問(wèn)題導入了文章的中心。①織女為什么會(huì )嫁給牛郎?②王母娘娘為什么要拆散牛郎織女?③牛郎織女的故事為什么會(huì )感動(dòng)眾人,流傳至今?學(xué)生討論之后,我加以點(diǎn)撥總結,學(xué)生對文章的中心就明白了。
通過(guò)教師的引導和學(xué)生自主參與地巧妙結合,培養了學(xué)生自主學(xué)習、解決問(wèn)題的'能力。通過(guò)對人物的細致分析,問(wèn)題的合作探討,更深入地了解文章的主要內容和主題思想。
這篇課文的課后習題,要求復述課文。復述的主要目的之一就是幫助學(xué)生吸收和積累課文中的語(yǔ)言材料。因此,復述應在熟讀的基礎上進(jìn)行。復述的準備工作可以做得充分一些。如可以說(shuō)一說(shuō)課文各段的主要內容,理一理課文內容的順序,畫(huà)一畫(huà)課文中的重點(diǎn)句子和詞語(yǔ)等。復述應在學(xué)生反復朗讀課文的基礎上進(jìn)行,復述時(shí)可讓學(xué)生按課文的段落層次進(jìn)行;也可以指導學(xué)生編列小標題式的復述提綱,供復述時(shí)參照。也可以根據班級學(xué)生的實(shí)際情況,把內容連起來(lái),完整地復述這個(gè)故事。這樣降低難度,由簡(jiǎn)到難,調動(dòng)了學(xué)生復述的興趣。
【牛郎織女的教學(xué)反思】相關(guān)文章:
《牛郎織女》教學(xué)反思01-08
牛郎織女教學(xué)反思05-24
《牛郎織女》教學(xué)反思09-11
《牛郎織女》教學(xué)反思06-15
《牛郎織女》教學(xué)反思07-27
《牛郎織女》教學(xué)反思_語(yǔ)文教學(xué)反思03-11
牛郎織女教學(xué)反思范文06-14
《牛郎織女》教學(xué)反思范文06-20