《愛(ài)如茉莉》語(yǔ)文老師教學(xué)后反思
首先說(shuō)說(shuō)為什么選擇這篇課文，不經(jīng)意見(jiàn)我發(fā)現現在的孩子怨言太多，對父母的抱怨、對老師的抱怨非常的多，除了一些合理的之外，有的時(shí)候顯得過(guò)多的以自我為中心，而不會(huì )體諒師長(cháng)的良苦用心。發(fā)現了這一點(diǎn)之后，嘗試著(zhù)給他們羅嗦的講了道理，也給他們讀了些課文，如《第一次抱母親》《番茄太陽(yáng)》等等，還有一些《讀者》上的文章，個(gè)人感覺(jué)怨言還是有的。于是，當我第一次看到這篇課文的時(shí)候，我便決定了要用它作為引子，給孩子們灌輸愛(ài)的教育，雖然這學(xué)期我們班讀了《愛(ài)的教育》，但是我覺(jué)得效果并不明顯。孩子們會(huì )這樣，應該來(lái)說(shuō)不是一天兩天形成的，我們應當讓孩子們體會(huì )到別人的'愛(ài)，也要讓他們學(xué)會(huì )去愛(ài)別人，他們得到的太多，付出的太少。
準備的時(shí)間不短也不長(cháng)了，這段時(shí)間看世界杯， 所以，這份教案是今天早上5點(diǎn)鐘才定稿的，上課之前非常的緊張，因為心虛，甚至小腿都發(fā)軟，擔心設計的一些過(guò)渡的詞句給忘了，因為我本來(lái)就記不住。但，課文其實(shí)已經(jīng)很熟了，上課的脈絡(luò )也很清楚了， 所以，也沒(méi)有什么太好擔心的。
從課堂實(shí)施的角度來(lái)說(shuō)，基本上達到了我的目的，但是，沒(méi)有能最后交流一下，讓我很遺憾，回來(lái)找時(shí)間補上。另外，有些環(huán)節還是可以?xún)?yōu)化一下，整合一下，使之更合理的。從學(xué)生理解文章內容的角度來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得，我們班的學(xué)生平常的書(shū)沒(méi)有白讀，孩子們比較深刻和敏銳的抓住了文章的核心內容，我很高興。
最后，向大家道歉，沒(méi)有認真準備，沒(méi)能給大家奉獻一節好課，下次努力。
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