優(yōu)秀教師教學(xué)反思：《貓》

　　優(yōu)秀教師教學(xué)反思：《貓》

　　《貓》這篇精讀課文細致、生動(dòng)地描述了貓的古怪性格和它滿(mǎn)月時(shí)的淘氣可愛(ài)，全文字里行間流露出作者對貓的喜愛(ài)之情。

　　在教學(xué)本文時(shí)，我注意圍繞“人愛(ài)貓，貓愛(ài)人”這一情感主線(xiàn)，引導學(xué)生讀書(shū)，體會(huì )作者的思想感情，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中品味詞句。

　　首先，讓學(xué)生在課文中找出哪些地方看出作者和貓之間的喜愛(ài)之情？用“橫線(xiàn)”劃出有關(guān)句子，再試著(zhù)有感情地讀一讀。

　　接著(zhù)，學(xué)生在小組交流討論的基礎上全班匯報。在交流匯報的'時(shí)候，我抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行引導。如，“蹭”字，讓學(xué)生體會(huì )貓在撒嬌，對主人很親�！叭螒{……也……”、“無(wú)論……也……”、“非……不可”等句式讓學(xué)生練習說(shuō)句子，加深對貓的古怪性格的理解。

　　最后，進(jìn)行一次朗讀比賽。在理解了課文的基礎上，讓學(xué)生把“人愛(ài)貓，貓愛(ài)人”的感情讀出來(lái)。

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