《香港，璀璨的明珠》課后教學(xué)反思
《香港，璀璨的明珠》是一篇選學(xué)課文，它是在本單元前面三課的基礎上，讓學(xué)生感受到香港的美麗和繁華，從而激發(fā)孩子們熱愛(ài)香港、熱愛(ài)祖國的思想感情。這是一篇文字極其優(yōu)美的文章，如果是平時(shí)我一定會(huì )安排兩課時(shí)，讓孩子們去慢慢地品嘗，仔細地研讀。但是作為公開(kāi)課，我覺(jué)得如果放棄了哪一段，都有失整體感。課得上完，朗讀也得到位，要想讓孩子們走進(jìn)文本，又能輕松駕馭文本，這是我上這節課的目標。同時(shí)，我也精心準備了課件，力求為孩子們理解課文，創(chuàng )設情境作好鋪墊。
一節課下來(lái)，感覺(jué)還是有一些收獲的：
對課文內容的處理：對于第一自然段，我沒(méi)有讓孩子們花時(shí)間去讀，而是通過(guò)自己的介紹和課件，讓孩子們在無(wú)形中理解了，體會(huì )到了。我覺(jué)得對這樣的課文內容應有所取舍，應把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，而不是面面俱到。所以對于購物、美食和游玩、夜景部分，我都只是抓住了重點(diǎn)的詞句進(jìn)行理解，去體會(huì )，去研讀。在通過(guò)課件演示后，孩子們學(xué)習的熱情已達到了高潮，我于是放手讓孩子們自己去讀喜歡的句子，去品味，去記住它們。在記憶、品讀的過(guò)程中，香港的美麗、繁華已深深地留在孩子的.腦海中。而對于最后的一段教學(xué)則是在對課文的小結后讓孩子們以讀的形式完成，并輔之于教師不同的評價(jià)語(yǔ)言，讓孩子們在一遍遍的贊美聲中完成的。三是課件的適時(shí)呈現，特別是美食和夜景圖片，大大地吸引了學(xué)生的眼球。為孩子們理解課文內容，走出文本創(chuàng )設了情境，使說(shuō)話(huà)訓練有聲有色。
但是細思量，還是留下很多遺憾：由于本課生字較多，成語(yǔ)較多，再加上預習時(shí)間不多，學(xué)生對詞語(yǔ)的朗讀不夠熟練，幾次出現讀錯現象。
有得有失，在我們的課堂教學(xué)中這是最常見(jiàn)的。只要我們看到自己的不足，并不斷地去探索，去實(shí)踐，相信我們的課堂教學(xué)將演繹更多的精彩。
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