課文《桂花雨》的教學(xué)反思

　　在設計《桂花雨》這節課的教學(xué)教案時(shí)，根據教學(xué)大綱，“搖桂花”這一段既是課文內容的重點(diǎn)，也是教學(xué)的重點(diǎn)。這部分的教學(xué)我注意了讀中感悟，引導學(xué)生深入的體會(huì )了“搖桂花”時(shí)的快樂(lè )心情。

　　我先讓學(xué)生讀，從讀懂的地方入手，因勢利導，然后步步深入，漸入佳境。對于作者盼望“搖桂花”的迫切心情和“搖桂花”的快樂(lè )，我引導學(xué)生閱讀文字，從領(lǐng)會(huì )對話(huà)和動(dòng)詞入手，用分角色朗讀和讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這樣讀的'理由，在閱讀中體驗和感悟作者的急切和快樂(lè )之情。對于“桂花雨”的感受，我引導學(xué)生結合淋雨的生活經(jīng)驗來(lái)體驗其舒服的感覺(jué)，然后又讓學(xué)生直接來(lái)喊一喊：“��！真像下雨！好香的雨呀！”體驗喊時(shí)的心情，然后帶著(zhù)這種感悟和體驗再次進(jìn)入文字，讀出了其中的感情。最后，引導學(xué)生回憶自己的童年生活，說(shuō)說(shuō)難以忘懷的人和事，進(jìn)行情感和能力的遷移。

【課文《桂花雨》的教學(xué)反思】相關(guān)文章：

課文桂花雨的教學(xué)反思06-19

課文《桂花雨》教學(xué)反思范文12-22

桂花雨課文教學(xué)反思06-13

小學(xué)課文《桂花雨》教學(xué)反思范文05-22

課文《桂花雨》案例分析及反思11-23

課文桂花雨的教學(xué)設計10-31

課文《桂花雨》教學(xué)設計10-03

小學(xué)課文桂花雨教學(xué)反思范文3篇04-07

《桂花雨》教學(xué)反思05-12