小班水果歌的教學(xué)反思

　　生活中，在孩子接觸到各種水果時(shí)，漂亮的顏色、可愛(ài)的形狀都會(huì )給孩子留下深刻的印象。下面是小編整理的小班水果歌的教學(xué)反思，歡迎來(lái)參考！

　　水果是孩子們生活中比較常見(jiàn)和熟悉的，在之前開(kāi)展的主題活動(dòng)《好吃的水果》中，孩子們就對水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，也對水果的外形特征積累了一定的前期經(jīng)驗。

　　《水果歌》的旋律比較簡(jiǎn)單，歌詞內容為“蘋(píng)果蘋(píng)果圓圓，我最喜歡吃蘋(píng)果。香蕉香蕉彎彎，我最喜歡吃香蕉。柿子柿子扁扁，我最喜歡吃柿子�！比齻�(gè)段落以排比句為主，只要抓住每種水果的特點(diǎn)，總體來(lái)說(shuō)還是比較容易記憶的。

　　小班孩子的注意力時(shí)間短，根據這一特征，我創(chuàng )設了小熊過(guò)生日的有趣情境，并配合PPT的'引導，將小熊的形象展現在孩子面前，吸引孩子的注意力，調動(dòng)幼兒的積極性。另外，在幫助小熊去果園摘水果的環(huán)節中，引導孩子觀(guān)察圖片中每種水果的特征，充分調動(dòng)幼兒的原有經(jīng)驗，將觀(guān)察和表達的機會(huì )交給孩子，繼而自然地引出“蘋(píng)果蘋(píng)果圓圓，我最喜歡吃蘋(píng)果�！�、“香蕉香蕉彎彎，我最喜歡吃香蕉�！�、“柿子柿子扁扁，我最喜歡吃柿子�！边@三句歌詞，并鼓勵他們邊拍手邊念歌詞，感受每句歌詞的節奏。接著(zhù)，以幫助小熊做沙拉洗水果為線(xiàn)索，引導孩子在熟悉歌詞的基礎上，初步感受、學(xué)習演唱歌曲，并知道吃水果要洗一洗、剝一剝、切一切，一邊根據按要求做動(dòng)作，一邊有節奏地歌唱，讓孩子們在玩中學(xué)。

　　不過(guò)雖然活動(dòng)已經(jīng)結束了，也給我帶來(lái)了一些思考，讓我體會(huì )到自身的不足：

　　1．互動(dòng)少，趣味不濃。

　　雖然在活動(dòng)設計時(shí)，我考慮到了活動(dòng)趣味的問(wèn)題，但是在執教中還是出現了一些問(wèn)題，常常是老師一個(gè)人很嗨，而孩子們缺毫無(wú)反應。在播放PPT時(shí)，教師應當再給孩子增添一些神秘感，比如說(shuō)遮住小熊和水果的某一部分，讓孩子們積極主動(dòng)地去猜一猜，這是誰(shuí)來(lái)了呀？可能是什么水果呢？或者，可以舍棄PPT，改為圖片出示的形式，將圖片隱藏一部分，增加趣味。

　　另外，在引導孩子們設計各種水果特征的動(dòng)作時(shí)，教師可以讓其他孩子一起來(lái)學(xué)一學(xué)示范者的方法，鼓勵他們互相學(xué)習，激發(fā)孩子的求知欲。只有讓孩子自己參與進(jìn)來(lái)，才能更好地調動(dòng)他們的積極性。

　　2．反復練唱，稍顯枯燥。

　　在歌唱活動(dòng)中，學(xué)習活動(dòng)中預設的歌曲當然是比較重要的一部分，但最重要的還是對歌曲旋律的感受和藝術(shù)美的體驗。反思我的整個(gè)教學(xué)過(guò)程，似乎只關(guān)注了孩子們“唱”的部分，對孩子們“學(xué)會(huì )”的結果比較看重，而忽視了孩子對美的感受，反復的練唱，讓孩子們對歌曲也產(chǎn)生了枯燥的感覺(jué)，越到結束的時(shí)候就越不積極了。我想，在學(xué)習歌曲的時(shí)候，可以設計一些小游戲，讓孩子們更開(kāi)放地學(xué)習，比如說(shuō)依次輪唱的方法，每個(gè)被摸到頭的人唱其中的一句，分句學(xué)習既降低了難度，又能讓孩子體驗游戲的快樂(lè )，也會(huì )讓孩子們覺(jué)得唱歌也是一件快樂(lè )的事情。

　　當然，活動(dòng)中我還存在著(zhù)一些問(wèn)題，比如說(shuō)對孩子回答的應答不夠準確、語(yǔ)言措辭不夠嚴謹等，但相信有反思就會(huì )有進(jìn)步，以后我會(huì )不斷努力，爭取更大的進(jìn)步！

【小班水果歌的教學(xué)反思】相關(guān)文章：

小班《水果歌》教學(xué)反思04-20

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)《水果歌》教學(xué)反思12-24

小班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《水果歌》09-23

小班《水果歌》說(shuō)課稿01-24

《水果歌》小班教案12-12

小班語(yǔ)言《水果歌》09-01

水果歌小班教案03-30

小班水果歌教案07-05

小班講述活動(dòng)：水果歌01-08