《卡羅納》一課教學(xué)反思
一、朗讀訓練
閱讀教學(xué)要重視朗讀，要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶。通過(guò)自讀自悟，集體交流，有感情地朗讀語(yǔ)句，學(xué)生體會(huì )到了卡羅納失去母愛(ài)的悲痛，從而激發(fā)起了要關(guān)愛(ài)他、幫助他的情感。但我在這方面做得很不到位。在每一處文章場(chǎng)景教學(xué)后，應該多讓學(xué)生讀，反復又多形式的讀，在讀中體會(huì )感悟，然后用學(xué)生自己的話(huà)來(lái)表達感情。顯然，我講得太多，而學(xué)生說(shuō)得太少。
二、評價(jià)語(yǔ)
整堂課的評價(jià)語(yǔ)比較單調模糊，雖然有幾處評得還不錯，但大多數情況下都是“恩”、“好的”、“不錯”等等語(yǔ)言。
課堂要體現學(xué)生為主，教師為輔。雖然自己的`感情是調動(dòng)起來(lái)了，但因為沒(méi)有設計好學(xué)生的朗讀，他們的感情并沒(méi)有很好得被調動(dòng)。除此之外，對學(xué)生的反饋不夠精細等等。當然也有許多不足的地方，但是不管得與失，都為我以后的教學(xué)積累了很多的經(jīng)驗。只有知道哪里做得不夠好，才知道怎么樣才能做得更好！
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