《認識昨天今天明天》教學(xué)反思
一、活動(dòng)目標：
�。�1）通過(guò)觀(guān)察、游戲及幼兒自身的嘗試活動(dòng)來(lái)認識理解今天、昨天、明天的時(shí)間含義。并在日常工作生活中會(huì )運用這些詞匯。
�。�2）養成珍惜時(shí)間的好習慣。
�。�3）教育幼兒教育幼兒懂得珍惜時(shí)間。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：在本活動(dòng)中，幼兒能夠認識理解今天、昨天、明天的時(shí)間。
活動(dòng)的重點(diǎn)，而能否將其在日常工作生活中運用這些詞匯則是本活動(dòng)的難點(diǎn)。
三、活動(dòng)準備
1、多媒體故事《等明天》光盤(pán)等。
2、昨天、今天、明天的字卡
3、畫(huà)有一天生活情節的圖片，一周幼兒食譜，每人一張一周天氣記錄表。
4、自制掛歷。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)、觀(guān)察，初步了解今天的時(shí)間概念。
出示今天的字卡，提問(wèn)：
1、今天的天氣怎樣？（要求幼兒使用“今天”的詞語(yǔ)）
2、今天誰(shuí)送你上幼兒園的？
3、今天早餐你都吃了那些？
出示掛歷，找出今天的位置，并用紅筆圈出來(lái)。
在本環(huán)節中，我通過(guò)談話(huà)法、觀(guān)察法等，讓幼兒先認識這三個(gè)時(shí)間中的今天，為下一步的認識昨天和明天的含義活動(dòng)奠定良好的基礎。在活動(dòng)的過(guò)程中，我不但注重幼兒對今天的理解，還積極引導幼兒學(xué)會(huì )用今天我做了什么事情，將知識與日�；顒�(dòng)聯(lián)系起來(lái)，解決活動(dòng)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)的問(wèn)題。
2、引導幼兒回憶，認識昨天
出示昨天的字卡，提問(wèn)：“你們知道昨天在日歷上的哪個(gè)位置嗎？”
1、昨天的天氣怎樣？
2、昨天下午是誰(shuí)接你回家的？
3、昨天在幼兒園你和小朋友都學(xué)了什么本領(lǐng)？你能否上來(lái)表演一下？”
小結：昨天就是今天的前一天，已經(jīng)過(guò)去的那一天。
本環(huán)節幼兒在積累經(jīng)驗的基礎上，通過(guò)讓其上來(lái)積極表演，充分調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性�；钴S教學(xué)氣氛，使枯燥的數學(xué)活動(dòng)變得有趣起來(lái)。
3、在積累經(jīng)驗的基礎上認識明天。
引導幼兒找到掛歷上的明天。（并告訴幼兒今天后面的一天是明天，并出示“明天”的字卡找到后用紅筆圈出來(lái)。）
4、出示值日生表、天氣表格、日歷、食譜等，理解這些時(shí)間的關(guān)系。
1、看日歷：昨天幾號？今天幾號？明天幾號？
2、結合觀(guān)看值日生輪流表，讓幼兒回憶昨天是誰(shuí)值日？今天是誰(shuí)？明天又該輪到誰(shuí)？其余方法同上。
教師小結：今天、昨天、明天是三個(gè)好朋友，今天的前一天是昨天，已經(jīng)過(guò)去；今天的后面一天是明天，它還沒(méi)有到來(lái)。
本環(huán)節利用生動(dòng)形象的表格幫助幼兒將這些時(shí)間有機的結合聯(lián)系起來(lái)，整理幼兒思路，區分這些時(shí)間在日常生活中如何運用，解決活動(dòng)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。
4、創(chuàng )設嘗試情境，激發(fā)幼兒嘗試欲望。
幼兒操作活動(dòng)：《找朋友》
�。�1）利用圖片以今天為基準，找到昨天和明天發(fā)生的'事情的圖片并粘貼起來(lái)。
�。�2）幼兒根據自己的操作圖片自由講述，模仿邊說(shuō)：我昨天做……今天做……明天做……。
在這個(gè)環(huán)節中，我通過(guò)把幼兒帶入“畫(huà)有一天生活情節的圖片展覽館”欣賞小圖片等方式，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣，讓幼兒嘗試找找、看看，去發(fā)現這些圖片表現的內容， 在發(fā)現圖片內容的基礎上，充分調動(dòng)幼兒去觀(guān)察、去回憶，學(xué)著(zhù)說(shuō)這個(gè)時(shí)候我們都在做什么？使幼兒對時(shí)間的認識與生活具體事例聯(lián)系起來(lái)，突出本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，使幼兒對這些時(shí)間進(jìn)行更進(jìn)一步的認識。
5、看動(dòng)畫(huà)講述故事：《等明天》。再次理解時(shí)間概念。
看動(dòng)畫(huà)片是幼兒最喜愛(ài)的形式之一，我巧妙地將這些時(shí)間概念融入動(dòng)畫(huà)中，讓幼兒邊看再次理解。
故事內容：有一只小猴子昨天就想蓋房子，可是它很懶惰，說(shuō)今天是個(gè)好日子，要等到今天蓋，可是到了今天它又偷懶了，說(shuō)等明天吧！到了明天它能蓋好房子嗎？為什么？
結束：時(shí)間一天天的過(guò)的很快，我們可不能象小猴一樣把昨天的事情留到今天做，把今天的事情留到明天做，這樣事情是永遠做不好。
教師小結：從早晨到現在一直到晚上這一整天就一天也叫做今天，前一天就叫昨天，過(guò)一天叫明天。
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