《白衣天使》教學(xué)反思范文

　　義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)六年級下冊中，有許多文章都是新選入的課文，教師在教學(xué)中很難把握。

　　我在教學(xué)《白衣天使》一課時(shí)，就遇到了這樣的困難。課文講述的是南丁格爾從事護理事業(yè)和在護理事業(yè)上作出的杰出貢獻，以及在護理事業(yè)上取得的成就，向人們展示了一位執著(zhù)、堅毅、勇敢堅強、無(wú)私無(wú)懼、用愛(ài)心和恒心為傷者帶去福音的白衣天使的偉大形象。課文采用倒敘的方法開(kāi)篇，然后講述她在護理事業(yè)上的成就及從事護理事業(yè)的曲折道路。課文的內容比較散，段落也不太清楚，所以理解課文時(shí)就無(wú)從下手。我翻閱了一些輔助用書(shū)，也沒(méi)有找到合適的處理方法。后來(lái)，在《教學(xué)參考書(shū)》中的“教學(xué)建議”中看到�！氨菊n可采用自由誦讀的方式，讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀文，從中了解課文，然后組織交流探究，體會(huì )思想感情”。于是我便用這種方法進(jìn)行教學(xué)。首先，讓學(xué)生小組合作，用自己喜歡的方式朗讀課文，小組進(jìn)行評價(jià)，然后進(jìn)行交流，交流讀懂的內容。學(xué)生讀文、交流后，對課文內容真的理解了。接下來(lái)，我又安排了集體交流，圍繞“你佩服南丁格爾嗎？為什么？”這個(gè)話(huà)題展開(kāi)討論。全班八名學(xué)生都談了自己的想法。有的'結合教材，有的結合生活實(shí)際，交流得非常好，使學(xué)生更加深刻地體會(huì )到了南丁格爾的偉大精神。這樣，我總感覺(jué)學(xué)生對課文掌握得還是不到位，總不像逐段學(xué)習理解那么深刻。于是，我又讓學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)，用不超過(guò)300字的篇幅寫(xiě)出南丁格爾的事跡，而且要求不準看教材。結果出乎我的意料，八名學(xué)生都寫(xiě)出了南丁格爾的事跡，而且，趙雪微、李艷敏等同學(xué)還加進(jìn)了自己的感想。這時(shí)我才相信學(xué)生真正理解了課文。

　　從這節課中，我充分認識到，語(yǔ)文教學(xué)，不一定非得按照逐段分析去理解課文內容，如果我們能夠抓住一個(gè)中心問(wèn)題，充分讓學(xué)生自主探究，然后合作交流，完全可以理解課文，并且還可以使理解課文和體會(huì )文章中心一次完成。這樣，既達到了我們的教學(xué)目的，又訓練了學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和口語(yǔ)交際能力，還減輕了教師的負擔，這樣一舉三得的事，我們何樂(lè )而不為呢？

　　教學(xué)，真的是一門(mén)藝術(shù)！

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