白衣天使教學(xué)反思范文

　　《白衣天使》一文講述的是南丁格爾從事護理事業(yè)和在護理事業(yè)上做出的杰出貢獻，以及在護理事業(yè)上取得的成就，向人們展示了一位執著(zhù)、堅毅、勇敢、堅強、無(wú)私無(wú)懼、用愛(ài)心和恒心為傷者帶去福音的白衣天使的偉大形象。

　　教學(xué)本課時(shí)，我用了兩課時(shí)。在第一課時(shí)，我采用自由誦讀的方式，讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀文，解決文中重點(diǎn)詞語(yǔ)。再采用默讀的.方法讓學(xué)生從中了解課文內容，然后組織學(xué)生小組交流，課文寫(xiě)了南丁格爾的哪些事跡?在解決這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我引導學(xué)生找出課文中的關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)說(shuō)，概括能力好的可以用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)。這樣為下面用三百字介紹南丁格爾的事跡教學(xué)環(huán)節奠定基礎。再通過(guò)瀏覽讓學(xué)生體會(huì )文章采用倒敘的寫(xiě)作手法。

　　在上第二課時(shí)，學(xué)生通過(guò)上節的讀文、交流，對課文內容有了一定的理解。在做了簡(jiǎn)單的課前回顧后，我又組織學(xué)生圍繞“你佩服南丁格爾嗎?為什么?”這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)。讓學(xué)生結合事例做批注，在做批注時(shí)，抓住重點(diǎn)的詞語(yǔ)、句子。從中體會(huì )南丁格爾的精神。然后進(jìn)行交流。在這一環(huán)節上，我非常猶豫，是放手讓學(xué)生來(lái)談，還是牽著(zhù)學(xué)生逐段學(xué)習。最后我還是采用放手讓學(xué)生來(lái)談，談到哪件事就學(xué)習哪件事。學(xué)生們都談了自己的想法，有的結合教材具體事例，有的結合生活實(shí)際。在學(xué)生結合到教材時(shí)，我不時(shí)抓住時(shí)機，引導學(xué)生采用換詞語(yǔ)，畫(huà)重點(diǎn)詞語(yǔ)、分角色朗讀課文等形式學(xué)習，從而讓學(xué)生更加深刻地體會(huì )到了南丁格爾的偉大精神。最后，我的設計是讓學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)，用不超過(guò)300字的篇幅寫(xiě)出南丁格爾的事跡，還可以加進(jìn)自己的感想�？上в捎跁r(shí)間的關(guān)系沒(méi)有完成，留作課外作業(yè)。

　　從這節課中，我充分認識到，語(yǔ)文教學(xué)，不一定非得按照逐段分析去理解課文內容，如果我們能夠抓住一個(gè)中心問(wèn)題，充分讓學(xué)生自主探究，然后合作交流，完全可以理解課文，并且還可以使理解課文和體會(huì )文章中心一次完成。這樣，既達到了我們的教學(xué)目的，又訓練了學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和口語(yǔ)交際能力，還減輕了教師的負擔，這樣一舉三得的事，我們何樂(lè )而不為呢?

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