《金色的魚(yú)鉤》教學(xué)反思范文
《金色的魚(yú)鉤》本是一篇學(xué)生自學(xué)的課文,但由于課文篇幅較長(cháng),學(xué)生理解起來(lái)存在很大的困難,我便帶著(zhù)學(xué)生將課文簡(jiǎn)要的理解了一遍。我發(fā)現在老師的引導下,學(xué)生理解起來(lái)更快、更容易些。雖然我叫學(xué)生自學(xué)時(shí)可以互相討論,但學(xué)生都只在自己讀,沒(méi)有在一起交流,這樣花去了很多時(shí)間,效率不夠好。這讓我想到以前學(xué)生在學(xué)習這類(lèi)課文時(shí),我要么叫學(xué)生自己讀課文自己解決課后習題,要么會(huì )直接將課后習題的答案告訴學(xué)生。這兩種做法都存在許多弊端,前者是一味的放,讓學(xué)生在讀課文和做習題時(shí)增加了難度,對課文的理解不夠深入到位,往往不能準確的回答問(wèn)題,一遍,兩遍。老是不對,就搓傷了學(xué)生的學(xué)習積極性;后者則沒(méi)有充分的給學(xué)生讀書(shū)和思考的時(shí)間,只是被動(dòng)的接受答案,并不知道課文里講了些什么,問(wèn)題的意思是什么?久而久之,學(xué)生養成了依靠老師說(shuō)答案的懶惰思想,不再主動(dòng)的.朗讀課文、思考課后習題。
看來(lái),自學(xué)課文不能一味的放手,老師還要在一旁加以引導,學(xué)生才不會(huì )處于一知半解之中。老師要把握好放與收的度,更好的培養學(xué)生的自學(xué)能力。
【《金色的魚(yú)鉤》教學(xué)反思】相關(guān)文章:
《金色的魚(yú)鉤》教學(xué)反思02-10
《金色的魚(yú)鉤》教學(xué)反思01-08
金色的魚(yú)鉤教學(xué)反思02-16
《金色的魚(yú)鉤》教學(xué)反思10-26
金色的魚(yú)鉤教學(xué)反思范文06-17
金色的魚(yú)鉤教學(xué)反思范本06-18