北師大版數學(xué)四年級下冊《測量活動(dòng)》教學(xué)反思
本節課的重點(diǎn)是單位的改寫(xiě)，而不是測量。
對于測量物體的長(cháng)和寬，學(xué)生已經(jīng)有了足夠的經(jīng)驗，上課時(shí)，我先讓學(xué)生觀(guān)察米尺：把1米平均分成10份，每份是多少。那么這個(gè)1分米用“米”作單位，寫(xiě)成分數怎么表示？十分之一米用小數怎么表示？米與分米之間的進(jìn)率是10，就用10做分母，寫(xiě)成小數是一位小數，從而使學(xué)生知道了怎樣把1分米用“米”作單位，接著(zhù)我讓學(xué)生想一想６分米等于多少米，對子互相出一道類(lèi)似的題讓對方回答。
學(xué)生把幾分米用“米”作單位掌握之后，很自然的探索出怎樣把幾厘米用“米”作單位。他們都能說(shuō)出換算的過(guò)程：因為1米=100厘米，我就把1米平均分成100份，1厘米就是其中的1份，所以分數可心用1/100米，小數就是0.01米。這表明了大部分學(xué)生在小組活動(dòng)中都掌握了長(cháng)度單位的換算，本節課的'重難點(diǎn)就這樣被攻破了。
教學(xué)中充分體現學(xué)生的主體作用,我注重引導學(xué)生在活動(dòng)中獨立思考合作交流,讓學(xué)生以小組內、全班內等多種方式進(jìn)行交流體驗,充分體會(huì )到了知識的形成過(guò)程,實(shí)現了知識的自主構建。
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