七年級生物上冊《植物呼吸作用》教學(xué)反思范文
核心提示：本堂課我覺(jué)得成功環(huán)節有兩個(gè)： 一是我的教學(xué)設計主線(xiàn)以地窖和花窖殺人案為導入，然后學(xué)生猜測，自學(xué)（找疑點(diǎn)），合作學(xué)習（找證據），實(shí)驗（驗證證據），得出結論（結案）應用并進(jìn)行情感教育。也就是殺人案---找...
本堂課我覺(jué)得成功環(huán)節有兩個(gè)：
一是我的'教學(xué)設計主線(xiàn)以地窖和花窖殺人案為導入，然后學(xué)生猜測，自學(xué)（找疑點(diǎn)），合作學(xué)習（找證據），實(shí)驗（驗證證據），得出結論（結案）應用并進(jìn)行情感教育。也就是殺人案---找疑點(diǎn)---找證據---驗證證據---結案---應用。
二是第一個(gè)實(shí)驗《綠色植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳》是相當的成功，學(xué)生直觀(guān)感覺(jué)，看得見(jiàn)摸得著(zhù)。通過(guò)兩個(gè)袋子中的氣體分別通入澄清的石灰水，一個(gè)變渾，一個(gè)不變，由此學(xué)生猜測兩個(gè)黑色袋子哪個(gè)是新鮮蔬菜，那個(gè)是被燙過(guò)的蔬菜，很準確，并說(shuō)出了原因。效果很好。
第二個(gè)實(shí)驗《綠色植物呼吸消耗氧氣》學(xué)生對實(shí)驗現象說(shuō)得很準確，但分析原因說(shuō)的正好相反，但經(jīng)過(guò)其他學(xué)生的解釋說(shuō)明，同學(xué)們在爭論中把問(wèn)題解決了。
三視頻《綠色植物的呼吸作用》播放恰到好處，正好總結出本節課呼吸作用概念、呼吸作用公式、呼吸作用意義。再由學(xué)生總結本課，思路清晰，記憶效率高。
本節也有不足之處：
第一 第一個(gè)實(shí)驗通石灰水應該選用兩個(gè)小三角瓶，分別通入在對比，而我只用了一個(gè)。第二 第二個(gè)實(shí)驗然學(xué)生來(lái)操作會(huì )更好。
以后克服課堂中的不足，不斷提升自己的教育教學(xué)能力，讓生物課堂更生動(dòng)，更加貼近生活，讓每個(gè)學(xué)生每節都有收獲。
【七年級生物上冊《植物呼吸作用》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
呼吸作用教學(xué)反思01-07
《呼吸作用》的教學(xué)反思01-08
《呼吸作用》教學(xué)反思01-23
七年級生物上冊的教學(xué)反思11-29
《呼吸作用》的教學(xué)反思范文01-20