五年級下冊數學(xué)《統計》教學(xué)反思
這部分內容的教學(xué)，應充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過(guò)學(xué)生自主繪制統計圖，與同伴交流發(fā)現復式條形統計圖與單式條形統計圖的區別與聯(lián)系。培養學(xué)生的實(shí)踐能力，合作精神以及創(chuàng )新意識。教師除了利用教材提供的素材外，還可以根據本地以及本班學(xué)生的實(shí)際情況，靈活選取素材進(jìn)行教學(xué)。
1、讓學(xué)生在已有知識和經(jīng)驗的基礎上自主探索復式條形統計圖的繪制方法。
學(xué)生在第一學(xué)段學(xué)習了較多的單式條形統計圖和復式統計表，經(jīng)歷了把兩個(gè)單式統
計表合并成一個(gè)復式統計表的過(guò)程。因此，本單元例題的編排思想是引導學(xué)生在已有知識和經(jīng)驗的基礎上自主探索復式條形統計圖的繪制方法，討論和交流復式條形統計圖與單式條形統計圖有什么聯(lián)系和區別，進(jìn)而從更高更寬的角度對統計圖和統計量有新的認識，進(jìn)一步地建立統計觀(guān)念。
2、提供豐富的聯(lián)系實(shí)際的素材，讓學(xué)生更進(jìn)一步體會(huì )統計的功能。
本單元內容的選擇注意聯(lián)系實(shí)際，一方面注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，如設計了學(xué)生課外小組人數、學(xué)生喜歡的運動(dòng)項目、喜歡的玩具、學(xué)生體重等素材；另一方面，隨著(zhù)學(xué)生年齡的增長(cháng)，學(xué)生對社會(huì )問(wèn)題也會(huì )越來(lái)越好奇和關(guān)心，因此素材的選擇加強了聯(lián)系社會(huì )的生活實(shí)際，如設計了城鄉人口、人均壽命、降水量等題材，潛移默化地使學(xué)生關(guān)心人口、健康和環(huán)保等社會(huì )問(wèn)題。例題和習題的編排力求使學(xué)生經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數據的`過(guò)程，從中更深入地了解統計的方法，認識統計的意義和作用，同時(shí)滲透一些生活常識，使學(xué)生明確統計知識是為現實(shí)生活服務(wù)的。
3、加強例題和習題的開(kāi)放性，培養學(xué)生發(fā)現信息、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
本單元例題和習題的設計信息量大、豐富而且具有一定的開(kāi)放性，使學(xué)生不局限于回答教材中提出的幾個(gè)問(wèn)題，而是發(fā)揮觀(guān)察力和想像力，注意引導學(xué)生根據統計圖發(fā)現更多的信息，進(jìn)而提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。
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