一年級數學(xué)《10以?xún)葦档倪B加連減以及混合運算》教學(xué)反思
兒童有一種與生俱來(lái)的，以自我為中心的探索性學(xué)習方式，這種探索的基本形式就是活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，可以促使兒童產(chǎn)生積極的情感和心態(tài)，調動(dòng)原有的知識和經(jīng)驗進(jìn)行思考。在思考中掌握知識，在掌握知識中發(fā)展思維能力，使學(xué)生變成一種主動(dòng)而有力的探究過(guò)程�？梢杂檬种械男“魜�(lái)擺，數形結合來(lái)理解算理。
介于學(xué)生的'實(shí)際年齡和認知特點(diǎn)，其具體形象思維好與抽象思維，教師在教學(xué)中引導學(xué)生運用學(xué)具先來(lái)擺一擺，然后進(jìn)行展示，一步一步進(jìn)行引導，數形結合，理解算理，從直觀(guān)到抽象，為后面10的連減計算奠定了堅實(shí)的基礎。
整節課由課件引入新課，用小棒進(jìn)行擺一擺，再說(shuō)算法；從而突破難點(diǎn)個(gè)位滿(mǎn)十怎么辦和十位上是幾個(gè)數相加的這個(gè)兩問(wèn)題，使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐初步掌握了本課教學(xué)重點(diǎn)，即兩位數進(jìn)位加法的計算方法；然后在“做一做”過(guò)程中達到新的認識高度；最后通過(guò)課件進(jìn)行游戲性的鞏固練習，使學(xué)生進(jìn)一步掌握了兩位數進(jìn)位加法的計算方法。
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