七年級《地圖》教學(xué)反思
本學(xué)期學(xué)校為進(jìn)一步深化教學(xué)改革，探索更為有效的教學(xué)方式，組織全體教師開(kāi)展“同課異構”教研活動(dòng)。我所講的內容是七年級地理《地圖》一節。課后自己做了反思，現總結為以下幾點(diǎn)：
新課程強調教育要將教學(xué)內容納入學(xué)生與自然、學(xué)生與社會(huì )、學(xué)生與自我以及學(xué)生與文化的關(guān)系中。讓“經(jīng)典”的“地理科學(xué)世界”回歸到學(xué)生的“生活世界”。地理學(xué)科本就植根于生活，回歸生活是新課改中地理學(xué)科追求的目標，也應該是地理學(xué)科的重要特色。如何達到：“課程標準”的'要求呢？我以為，要更新觀(guān)念用新的觀(guān)念來(lái)指導和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。
1、能利用身邊的地理事物和現象，引導學(xué)生學(xué)習地理知識
在本節課里，導人新課用了學(xué)生生活緊密聯(lián)系的事例�？幢臼械貓D，你能知道哪些信息？激發(fā)學(xué)生的求知欲望。
2、培養學(xué)生不斷反思自我，養成良好自學(xué)習慣，樹(shù)立學(xué)習效率意識，形成良好的學(xué)習態(tài)度。
為了避免教學(xué)中“教知識點(diǎn)、背知識點(diǎn)、考知識點(diǎn)” 將看懂本市地圖作為主線(xiàn) 為學(xué)生創(chuàng )造發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的學(xué)習情境。了解地圖上的方向，比例尺和注記等。在這個(gè)過(guò)程中讓學(xué)生以小組合作的形式結合學(xué)案進(jìn)行觀(guān)察、討論。全體成員優(yōu)先完成的小組優(yōu)先選擇講解哪個(gè)知識點(diǎn)，第二完成的小組第二選擇，依次類(lèi)推。這樣大大調動(dòng)了學(xué)生的積極性。因為你讓他自己選擇學(xué)生就覺(jué)得有好大的優(yōu)越感。就會(huì )積極動(dòng)腦合作完成要求。
3、走進(jìn)教室的學(xué)生并不是一無(wú)所知的，而是在日常生活、學(xué)習和交往活動(dòng)中已經(jīng)逐步形成了自己一定的經(jīng)驗和觀(guān)點(diǎn)。讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，通過(guò)各實(shí)際問(wèn)題的解決，達到“回歸生活”“學(xué)習對終身發(fā)展有用的地理”。例如讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在野外迷路了該怎樣確定方向這個(gè)設計。
4、做到好中差學(xué)生都兼顧。給其他小組找錯改正或補充是好學(xué)生鍛煉的機會(huì )。小組自學(xué)后的講解，老師叫每組的同一號來(lái)解答（只叫中間號）就是鍛煉中等生的能力。對于差生在自學(xué)時(shí)要求每完成一個(gè)內容，學(xué)伴間就要對照，只有全組都完成才能舉手示意老師，按順序自己選擇講解題。這樣不會(huì )拉下一個(gè)同學(xué)，全班都積極參與。
指出地圖是我們學(xué)習地理知識的重要工具，是我們獲取地理信息的重要來(lái)源，它能幫助我們認識家鄉，認識祖國，認識世界。那么，我們要讀懂地圖，用好地圖，就必須知道地圖的基本要素——比例尺、方向、圖例和注記的知識。使學(xué)生從思想感情上認識到學(xué)習地理的重要性。
5、對學(xué)生自主學(xué)習能力的培養還有待于加強。目前學(xué)生到黑板前的板書(shū)能力，課堂語(yǔ)言表達能力，傾聽(tīng)能力都有待于教師的進(jìn)一步指導和訓練，以使得課堂教學(xué)效率有所提高。
6、今后需不斷加強學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識理論，不斷充實(shí)自己各方面知識，才能更好的駕馭課堂，讓課堂充滿(mǎn)活力。
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