八年級語(yǔ)文上冊《生物入侵者》教學(xué)反思
在教學(xué)時(shí)，由現實(shí)生活中生物入侵的事例導入，學(xué)生初讀課文積累詞語(yǔ)并了解文章大意，在具體分析文章內容時(shí)，注意體現教師組織者、指導者的作用，讓學(xué)生充分理解課文的基礎上，深入掌握說(shuō)明文章的寫(xiě)作說(shuō)明順序及說(shuō)明方法，最后聯(lián)系實(shí)際，請學(xué)生試用一兩種說(shuō)明方法介紹你知道的.生物入侵事例并出謀劃策提出可行性對策，在此環(huán)節，采用小組討論的方法，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)習的主動(dòng)性，并通過(guò)此環(huán)節，培養學(xué)生[此文轉于斐斐課件園FFKJ.Net]合作精神，提高環(huán)保意識。
授課后，我認為此堂課基本實(shí)現了預定的學(xué)習目標，學(xué)生參與面較廣，調動(dòng)了絕大多數學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性。課堂氣氛輕松、民主、主諧。
但也存在一些不足，主要是：最后聯(lián)系實(shí)際，請學(xué)生試用一兩種說(shuō)明方法介紹你知道的生物入侵事例并出謀劃策提出可行性對策中，做得不過(guò)到位，沒(méi)有結合運用一兩種說(shuō)明方法來(lái)進(jìn)行介紹。在一些細節處理不夠到位，我想如果能處理以上問(wèn)題教學(xué)效果會(huì )更好些。
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