為古詩(shī)《靜夜思》譜曲教學(xué)反思范文
早自習發(fā)現校領(lǐng)導及老師們到六年級各班檢查背古詩(shī)情況，我檢查了幾名同學(xué)，有的背得相當流利，有的卻總是忘字、詞……之前曾聽(tīng)過(guò)幾名班主任說(shuō)過(guò)××同學(xué)總也不背，怎么說(shuō)也不管用……回來(lái)后我有一個(gè)很好的想法：如果把這些古詩(shī)詞都譜成曲子，學(xué)生背古詩(shī)的積極性會(huì )不會(huì )提高呢？一舉兩得的方法，何樂(lè )而不為呢！正趕上第三節課是六（3）班的音樂(lè )課，我布置了這項作業(yè)，同學(xué)們的積極性顯得十分高漲，都有興趣地互相商量著(zhù)……
第二天有位同學(xué)把自己譜的曲子交給了我，他這樣寫(xiě)道：
1＝F4/4
6·1253---5·6532---
床前明月光,疑是地上霜
1·3216---2·1611---
舉頭望明月,低頭思故鄉.
盡管這首曲不是很完美，甚至不完全是他本人的'作品，但是，在課上我表?yè)P了這位同學(xué),并同全班學(xué)生演唱了這首古詩(shī),同學(xué)們都表示很喜歡,用贊嘆、羨慕的目光看著(zhù)他，我也向他頒發(fā)了“創(chuàng )意獎”。
未來(lái)的人才要順應時(shí)代的需要，要具有鮮明的個(gè)性、完善的人格，有創(chuàng )新意識、創(chuàng )造能力。因此我們在音樂(lè )課上應多從學(xué)生的興趣入手，多訓練學(xué)生動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)腦，充分培養創(chuàng )新意識、創(chuàng )造能力。多給學(xué)生鍛煉的機會(huì )，讓他們能大膽地創(chuàng )造音樂(lè )、表現音樂(lè )，讓他們更加體驗成功的喜悅！
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