三年級下冊《可貴的沉默》優(yōu)秀教學(xué)反思
《可貴的沉默》課文的教學(xué)目標是讓學(xué)生深入領(lǐng)會(huì )課文內容的基礎上，受到要關(guān)心父母，回報父母之愛(ài)的教育，學(xué)會(huì )關(guān)心別人。如何讓學(xué)生從一個(gè)只知道接受愛(ài)的人，意識到在生活中要付出愛(ài)呢？我在備課中想到，重點(diǎn)是要引導學(xué)生感受：在當老師問(wèn)同學(xué)們“你們中間有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日？請舉手�！薄跋虬职謰寢屪ＹR生日的請舉手”這兩個(gè)問(wèn)題時(shí)同學(xué)們沉默了。
我是這樣教學(xué)的：
�。�1）首先引導學(xué)生讀這一部分內容，接著(zhù)引導學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)生提出了“同學(xué)們?yōu)槭裁闯聊�？”“這一片沉默的背后孩子們在想什么？”讓學(xué)生在自主思考的基礎上，在小組里討論，交流。
�。�2）找出你認為最能體現課堂沉默的一句話(huà)或一段話(huà)讀一讀，指導學(xué)生感情朗讀這些句子，讀出沉默的語(yǔ)氣。
�。�3）讓學(xué)生當堂積累摘錄表現沉默的詞語(yǔ)、句子。通過(guò)以上環(huán)節孩子們領(lǐng)悟出最為可貴的東西：不能只會(huì )接受愛(ài)，享受爸爸媽媽給我們的愛(ài)，更應該懂得關(guān)心父母，用自己的'實(shí)際行動(dòng)給他們帶來(lái)快樂(lè )。但很大的缺憾是我感覺(jué)到同學(xué)們把這種沉默只停留在“給父母過(guò)生日上”。（課堂作業(yè)中反映出來(lái)）如果能引導學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活小事，讓學(xué)生主動(dòng)體驗父母為我們的付出，反省自己對父母的忽略，可能這樣課堂中的沉默就會(huì )有更深一層的含義了。
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