一年級下冊《騎牛比賽》優(yōu)秀教學(xué)反思
《騎牛比賽》講的是一位技術(shù)高超的騎手在騎牛比賽中的精彩表演，帶給了人們深刻的啟示：“高超的技藝是經(jīng)過(guò)長(cháng)期的艱苦努力得來(lái)的，只有不怕吃苦，飽經(jīng)磨練，才能學(xué)得真本領(lǐng)�！睂τ谶@樣的課文，不能做過(guò)多地分析和講解，只有對學(xué)生進(jìn)行恰當的朗讀，引導學(xué)生在朗讀的過(guò)程中去體會(huì )、去感受，才能取得較好的教學(xué)效果。在教學(xué)中我是對學(xué)生這樣進(jìn)行朗讀指導的。
1、抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，加深理解領(lǐng)會(huì )文本內容
“南美洲人特別愛(ài)看騎牛比賽�！币痪渲械摹疤貏e”一詞突出人們對騎牛比賽“愛(ài)”的程度，“擠滿(mǎn)”，說(shuō)明人多；“興致勃勃”，說(shuō)明看騎牛比賽的人興趣高、勁頭足；“熱烈”，突出觀(guān)眾的情緒高漲，以上三處都與第一句相照應�！耙靶源蟀l(fā)”、“瘋狂地上下蹦跳” 與“牢牢”這些詞語(yǔ)都從不同側面突出的表現了騎手的“技藝高超”。教學(xué)中，緊扣這些詞語(yǔ)，采用多種方法多次朗讀文本，感悟文本，在朗讀中領(lǐng)會(huì )。
2、借助課文插圖，放飛想象感悟文本內涵
指導朗讀的時(shí)候，要學(xué)生結合課文中的插圖，邊讀邊在頭腦中想象騎牛比賽的.精彩場(chǎng)面、觀(guān)眾的興高采烈、騎手的技藝高超、公牛的瘋狂撒野，一一在頭腦中浮現出來(lái)，把呆板的文字幻化為生動(dòng)的情境和場(chǎng)面，學(xué)生讀起來(lái)才會(huì )入情入境，生動(dòng)形象。
整節課，引導學(xué)生在讀中體會(huì )，真正做到“讀中悟情，讀中悟理”，在讀中升華認識、升華情感，與課文中的人物產(chǎn)生共鳴。
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