一年級上冊《雨后的森林》的教學(xué)反思
《雨后的森林》是語(yǔ)文第一冊第二單元的一首兒歌，這是一篇輕快活潑的小詩(shī)，生動(dòng)形象地描繪出了雨后森林里一派生機勃勃的景象，圖文并茂，意境極美。學(xué)生們學(xué)得很積極、快樂(lè )。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣和愛(ài)好是最好的老師�！闭n堂上我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，組織學(xué)生進(jìn)得學(xué)習，收效較好！表現在如下方面 ：
首先體現在復習生字，導入新課中：親愛(ài)的同學(xué)們，上節課我們到樂(lè )園一樣的學(xué)校中游覽了一番，這節課老師帶大家到美麗的大森林中去參觀(guān)！只有讀準這些漢字寶寶，我們才能走進(jìn)森林，相機出示蘋(píng)果形狀的的字卡，采取了指名讀，小組讀，開(kāi)火車(chē)，男女生賽讀復習鞏固上節課的生字，同學(xué)們都會(huì )讀了，我們就一起走大森林吧！
其次，體現在理解課文時(shí)，我出示了掛圖，帶學(xué)生走進(jìn)一副美麗的圖畫(huà)中，用生動(dòng)的語(yǔ)言吸引了學(xué)生的注意力，激起學(xué)生學(xué)習的.欲望，讓學(xué)生樂(lè )學(xué)。
接著(zhù)，體現在指導朗讀時(shí)，如“雨停了，雨停了！”我讓孩子先聽(tīng)范讀，再練習，通過(guò)朗讀體會(huì )雨過(guò)天晴，看到美景的欣喜的心情。朗讀詩(shī)中描寫(xiě)的四種事物的四句話(huà)時(shí)，讓孩子觀(guān)察，想象，理解詩(shī)文內容。體會(huì )詩(shī)文意境，很自然地讀出對大森林的贊美。
最后，體現在學(xué)完課文后，我讓學(xué)生用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表演課文，學(xué)生們興致高漲，個(gè)個(gè)興奮不已，完全沉浸在課堂的學(xué)習氣氛之中。
不過(guò)這堂課還有一個(gè)不足之處，我沒(méi)能大膽放開(kāi)，如果我能再放開(kāi)些，讓學(xué)生學(xué)，就會(huì )更完美！
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