《暢游小欖水色匝》綜合實(shí)踐課的教學(xué)反思
《暢游小欖水色匝》這一實(shí)踐活動(dòng)充分利用小欖這一地方特色，選擇了學(xué)生有濃厚興趣的身邊事作為研究課題。它來(lái)源于學(xué)生對生活的發(fā)現，取材于生活，貼近生活，探究生活，與學(xué)生有密切的聯(lián)系，學(xué)生樂(lè )于探究。在學(xué)習方法上，學(xué)生從課堂到課外，再從課外到課堂，采用了考察調查——查閱資料——分析交流等方法，體現了綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐性、開(kāi)放性、探究性的活動(dòng)過(guò)程。通過(guò)信息收集、信息處理、信息的組合，達到對學(xué)生進(jìn)行綜合性活動(dòng)能力培養的目的。
因綜合實(shí)踐活動(dòng)中探究性課題的開(kāi)展，搜集資料十分重要�，F代教育技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生搜集資料的方法多種多樣，不同的學(xué)生以不同的方法去搜集資料，關(guān)鍵在于合作與分享。這次活動(dòng)就是讓學(xué)生在搜集資料中學(xué)會(huì )合作與分享。所以在資料搜集階段，培養學(xué)生合作與分享的意識是教師引領(lǐng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中的收獲，在活動(dòng)中感悟，在活動(dòng)中增智，在活動(dòng)中成長(cháng)。相信這一次活動(dòng)將使學(xué)生在調查和設計的過(guò)程中了解了自己的家鄉的河涌，激發(fā)學(xué)生對家鄉的自豪感，從而能自覺(jué)規范自己的行為，努力為家鄉添光彩。
這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)使學(xué)生的主體性、參與性得到充分發(fā)揮，自覺(jué)性、能動(dòng)性得到很大程度的提高，綜合實(shí)踐能力得以鍛煉，社會(huì )責任感得到了增強，具有很大的實(shí)效性。
�。ㄒ唬┏晒εc收獲：
1.活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節，學(xué)生都能積極參與。從匯報中可以看出，人人都有不同程度的收獲，都能充分地展示自我，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
2.在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，人人能積極主動(dòng)、自主合作探究進(jìn)行學(xué)習，學(xué)習、探究熱情高漲，并體會(huì )到團結、協(xié)作的樂(lè )趣與好處。
3.在活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì )了學(xué)習、學(xué)會(huì )了研究，非常重視信息的收集，資料的整理，處理信息的能力有顯著(zhù)的提高。
4.活動(dòng)使學(xué)生懂得了關(guān)注生活，關(guān)注生命，關(guān)注他人。
5.小組的力量無(wú)窮。綜合實(shí)踐活動(dòng)強調學(xué)生自主實(shí)踐，而在實(shí)際的.活動(dòng)過(guò)程中，由選擇主題，確定主題到深入主題，學(xué)生都是以小組為單位開(kāi)展的活動(dòng)，充分發(fā)揮了集體的力量與智慧。在活動(dòng)中，學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力得到了很好的鍛煉。
6.通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生的社會(huì )責任感的意識明顯得到加強，凡事都要靠自覺(jué)的意識增強了。
�。ǘ┎蛔闩c遺憾：
1、小組合作方式的指導還不夠細膩。本次活動(dòng)課前課上都要學(xué)生大量進(jìn)行合作探究，但學(xué)生年齡尚小，活動(dòng)能力有限，需要教師進(jìn)行細致地輔導和幫助，但我在一些細節上還是考慮不周。
2、教師自身的知識過(guò)于單一淺薄。由于教師自身對水色匝缺乏專(zhuān)業(yè)的探索與研究，雖然我在活動(dòng)前搜集大量有關(guān)橋的資料，努力充實(shí)對水色匝的文化知識，但在教學(xué)時(shí)，還是覺(jué)得自身知識的薄弱。
我覺(jué)得，在這次活動(dòng)中，我與學(xué)生都感受到了學(xué)習的快樂(lè )。學(xué)生得到的是研究過(guò)程中成功的喜悅，老師得到的是學(xué)生成功后的成就感，我與學(xué)生一起，在這次活動(dòng)中得到了成長(cháng)。
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