新課標人教版一年級語(yǔ)文上冊《aoouiu》教學(xué)反思
從年齡特點(diǎn)來(lái)看，一年級的學(xué)生對游戲最感興趣，所以“標準”明確指出：“漢語(yǔ)拼音教學(xué)盡可能有趣味性，宜以活動(dòng)和游戲為住�！弊裱@個(gè)原則，結合教學(xué)內容，我設計了游戲，如開(kāi)火車(chē)游戲、找朋友游戲（組詞）、拍手歌等。在游戲活動(dòng)中，學(xué)生保持著(zhù)一種激情，有著(zhù)新鮮感和積極性，使抽象、枯燥的漢語(yǔ)拼音學(xué)習在游戲與活動(dòng)中變得輕松而愉快。
一節課學(xué)生主體參與的程度，自主性活動(dòng)的多少，直接決定了學(xué)習的質(zhì)量。特別是一年級的學(xué)生，你若是不及時(shí)地抓住他們，讓他們更多地、自由地參與到活動(dòng)中，他們會(huì )馬上轉移注意力，自己玩自己的了。我在教學(xué)aoouiu時(shí)遇到這樣的情況，當我準備教這些拼音字母時(shí)，發(fā)現部分學(xué)生早已認識，正確的發(fā)音、不正確的發(fā)音充斥耳邊。于是我讓學(xué)生自己去嘗試發(fā)音，體會(huì )發(fā)音過(guò)程，探究發(fā)音方法，并讓讀得最好的同學(xué)教讀，糾正不正確的發(fā)音。同時(shí)，我也發(fā)現低年級的學(xué)生誰(shuí)都想當小老師，所以對學(xué)習就特別投入，有的學(xué)生甚至頭一天就開(kāi)始了預習，所以，教學(xué)aoouiu的時(shí)候能讓學(xué)生去教的就讓學(xué)生去教。這樣學(xué)生的積極性隨著(zhù)他們的成功體驗而高漲起來(lái)，這個(gè)時(shí)候我抓住他們的.學(xué)習熱情，讓他們嘗試自己編順口溜，進(jìn)一步體驗發(fā)音方法。在學(xué)生看圖編順口溜之前，先給他們做示范。如學(xué)aoouiu時(shí)先給他們編了兒歌:左a右oaoaoao,并告訴學(xué)生這句兒歌是根據韻母ao的組成編的，我們還可以根據它的發(fā)音來(lái)編各種各樣的兒歌，然后我讓學(xué)生通過(guò)看圖觀(guān)察，體驗發(fā)音，去編兒歌。孩子們積極參與，編出了兒歌：一件棉襖aoaoao;一根蓮藕ououou等。這樣的探究體驗不僅激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習的興趣和創(chuàng )新精神，而且在他們開(kāi)動(dòng)腦筋識記、編兒歌的同時(shí)，也訓練了他們創(chuàng )造性思維。
在本節課中，讓學(xué)生以小組為單位的合作學(xué)習的環(huán)節比較少，主要是擔心孩子不會(huì )，怕控制不了場(chǎng)面。其實(shí)，課后想想孩子有著(zhù)很大的潛能。只要你引導得法，多給他們機會(huì )，他們會(huì )因為自己能幫助別人感到自豪，也會(huì )因此喜歡合作學(xué)習，以后自己在這方面要加強指導和培養。
當然，這節課還存在很多不足或缺點(diǎn)，懇請領(lǐng)導和老師們給予指正和指導。
【新課標一年級語(yǔ)文上冊《aoouiu》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《aoouiu》教學(xué)反思12-25
aoouiu教學(xué)反思11-03
《aoouiu》教學(xué)反思11-01
語(yǔ)文《aoouiu》課堂教學(xué)反思03-20
拼音aoouiu教學(xué)反思06-06
《語(yǔ)文新課標》教學(xué)反思01-26
拼音aoouiu教學(xué)反思范文02-12