一年級語(yǔ)文下冊《看花燈》教學(xué)反思范文
上兩節課我們學(xué)習了《看花燈》這一課，這一課旨在發(fā)掘中國傳統的民間工藝，使中國的傳統民間藝術(shù)能在我們學(xué)生的手中得到保留和繼承，同時(shí)也更希望能在保留原有的工藝特征和意義風(fēng)格的基礎上，不斷的進(jìn)行創(chuàng )新，提高繪畫(huà)、工藝的審美能力。在教學(xué)我注重以下幾點(diǎn)：
一、傳承民族文化，滲透人文教育
我把《看花燈》以美術(shù)教學(xué)與民間藝術(shù)相結合，讓學(xué)生通過(guò)欣賞、感知聯(lián)想、創(chuàng )設情境、動(dòng)手設計花燈等教學(xué)環(huán)節，使學(xué)生對我國傳統花燈產(chǎn)生一種親切、熟悉和融合的感覺(jué)，豐富學(xué)生素質(zhì)教育內涵，培養學(xué)生對民間藝術(shù)的審美情趣和能力，激發(fā)學(xué)生的民族意識與情感，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能研究。教學(xué)過(guò)程中我出示各式各樣繽紛的花燈，激起學(xué)生的興趣，使學(xué)生在興趣盎然、活躍的'思維中嘗試用繪畫(huà)方式來(lái)表現創(chuàng )作欲望。
二、信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合
充分利用現代美術(shù)資源，豐富教育教學(xué)（此文來(lái)自）內容。在這節課的教學(xué)過(guò)程中，多媒體電腦課件用得很適當，在出現清晰圖片的同時(shí)，配上優(yōu)美的音樂(lè )，讓人沉靜于喜氣洋洋、熱熱鬧鬧的感覺(jué)，一下子把本課的主題調子烘托出來(lái)。從課件中讓學(xué)生直接觀(guān)察和欣賞各種節日花燈，感受源于生活的藝術(shù)美，從傳統花燈中重溫民族歷史，整合民族情感，傳承民族文化，并從中領(lǐng)悟和感受到一種文化源遠流長(cháng)的深邃和厚重，感到自豪。
三、注重遵循學(xué)生的身心發(fā)展的特點(diǎn)，培養創(chuàng )新精神
教學(xué)過(guò)程中我注重中年級學(xué)生的趣味性，帶他們“逛燈會(huì )”，讓他們簡(jiǎn)單了解花燈的歷史和發(fā)展以及其作用，感受花燈是源于生活，用于生活的藝術(shù)，寄予了人們對美好生活的祝愿，是人與人之間傳遞情感的紐帶。
上課的教學(xué)語(yǔ)言盡量?jì)和�，注重語(yǔ)音語(yǔ)調有強有弱，講課有激情，調動(dòng)學(xué)生的積極性。色彩方面就讓學(xué)生自己去設計，因為兒童具有對色彩的敏銳感和豐富的想象力，應該給他們自由和足夠想象、創(chuàng )造的空間。學(xué)生的設計作品效果很好，幾乎全班每個(gè)學(xué)生都在鬧騰騰的氣氛中順利完成了自己設計的花燈，每個(gè)學(xué)生的作品都與眾不同，有著(zhù)自己獨特的構思與想法。藝術(shù)需要創(chuàng )造、需要個(gè)性，我想，這點(diǎn)也是成功的。
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