新人教版小學(xué)一年級語(yǔ)文下冊《松鼠和松果》教學(xué)反思

　　今天早上第一節課我在班級講了一節年組課，課題是《松鼠和松果。我根據教學(xué)目標的要求完成了本節課的教學(xué)任務(wù)，收到的效果比較好。

　　這篇課文講述了兩只具有環(huán)保意識的小松鼠植樹(shù)造林、維護生態(tài)平衡的故事。課前我能認真專(zhuān)研教材，明確本課的教學(xué)重點(diǎn)，我采用了適合學(xué)生的教學(xué)方法。首先我從課題入手，激發(fā)學(xué)生練習說(shuō)話(huà)。出示松鼠的圖片，說(shuō)說(shuō)你對松鼠有哪些了解？板書(shū)課題叫同學(xué)們認真看，認真傾聽(tīng)，放錄像范讀課文，學(xué)生的注意力一下被吸引了。這樣做為了叫學(xué)生了解課文內容，學(xué)習怎樣讀這篇課文，聽(tīng)后叫學(xué)生自由讀課文。其次認讀生字，在這一環(huán)節我采用了先借助拼音認讀生字，去掉拼音認讀生字，在教一些識字方法，編兒歌，做動(dòng)作，讀詞練習說(shuō)話(huà)，把生字組詞讀，做識字游戲。方法的變換目的'是使學(xué)生不枯燥，又認識了這些生字。然后開(kāi)始學(xué)習課文，學(xué)習課文主要以讀為主，在老師引導下讀好，抓重點(diǎn)詞語(yǔ)指導朗讀，了解課文內容。在學(xué)習課文時(shí)適當的進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練，提高學(xué)生的表達能力。學(xué)完課文進(jìn)行思想教育，明白要保護環(huán)境。最后指導寫(xiě)字，先觀(guān)察再指導寫(xiě)。

　　這節課學(xué)生表現的比較好，但有些地方設計不好，要求有點(diǎn)高。例如在識字時(shí)，用生詞說(shuō)話(huà)，沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境，孩子們有點(diǎn)蒙，句子造的不好，在一班試講時(shí)，有語(yǔ)言環(huán)境，孩子們句子造的比較好，我在本班去掉這一環(huán)節，是我高估本班學(xué)生的能力，以后改進(jìn)。在學(xué)習課文時(shí)學(xué)生朗讀的感情不夠到位，老師有點(diǎn)著(zhù)急，沒(méi)有給學(xué)生充足的練習時(shí)間，有待在今后教學(xué)中改進(jìn)。寫(xiě)字只指導上一個(gè)字就下課了。

　　只要我在每次的教學(xué)中不斷的反思，相信會(huì )有更大進(jìn)步。為了學(xué)生我會(huì )努力的學(xué)習，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，為孩子們打好基礎。

【小學(xué)一年級語(yǔ)文下冊《松鼠和松果》教學(xué)反思】相關(guān)文章：

《松鼠和松果》的教學(xué)反思07-21

松鼠和松果教學(xué)反思02-08

《松鼠和松果》教學(xué)反思06-22

《松鼠和松果》教學(xué)反思01-28

人教版一年級語(yǔ)文下冊《松鼠和松果》的教學(xué)反思01-26

一年級語(yǔ)文下冊《松鼠和松果》教學(xué)反思(人教版)07-21

小學(xué)語(yǔ)文《松鼠和松果》的教學(xué)設計10-11

《松鼠和松果》教學(xué)設計與反思10-28

松鼠和松果教學(xué)反思范文12-01