我是一棵樹(shù)教學(xué)反思
情景描述：
教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作：我是一棵大樹(shù)，向著(zhù)天空伸展（雙手向上伸展），那兒有明亮的星星在眨眼，那兒有雪白的云朵在飄�。ㄔ陬^頂上擺動(dòng)胳膊）。當風(fēng)兒吹過(guò)的時(shí)候，我的枝條在顫抖（快速擺手）。搖動(dòng)著(zhù)鳥(niǎo)兒入睡，是我最喜歡的時(shí)候（雙手放在頭側，閉上眼睛）……
教學(xué)分析：
“我是一棵樹(shù)”這是我在組織幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)做的一個(gè)游戲，是結合本周的教學(xué)主題《大樹(shù)和小花》而開(kāi)展的。最主要的是讓幼兒能夠知道用身體模仿樹(shù)的形狀，表達自己對樹(shù)朋友的特征的認識。并且能夠豐富肢體語(yǔ)言，學(xué)習合作表演。對樹(shù)的組成有一定的認識。幼兒能互相合作，合作順利。
在游戲中，印象讓我最深的是幼兒之間能夠在相互合作中較好的引發(fā)他們的想象力，創(chuàng )造力。首先是幼兒活動(dòng)能力得到提高，在語(yǔ)言活動(dòng)中，教師注意幫助孩子成為活動(dòng)的主人，鼓勵孩子行動(dòng)、思考、學(xué)習。孩子對活動(dòng)內容從不熟悉到了解，對語(yǔ)言題材從不了解到得心應手，玩法從一種擴至數種，從一個(gè)人玩到合作玩，自己分配好角色，幼兒的能力得到了提高，特別是那種排除障礙，戰勝一切困難的能力對幼兒將終身受益。讓幼兒有一種超越自己的感覺(jué)。
再次是幼兒的個(gè)性、品德得到培養。通過(guò)活動(dòng)幼兒心理生理健康的發(fā)展，健全人格的形成，品德的培養不斷地得到落實(shí)。幼兒間的相互合作，大膽勇敢，自信心、成功感，克服困難毅力的形成都將會(huì )對幼兒的`明天產(chǎn)生積極的作用，打下了扎實(shí)的基礎。
總之：兒童的世界，是兒童自己去探索、去發(fā)現的世界，他自己所求來(lái)的知識才是真正知識，他自己所發(fā)現的世界，才是他的世界。我們要因地制宜，及時(shí)的發(fā)現于撲捉。那才是最重要的。
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