《馬鹿有情》教學(xué)反思范文
《馬鹿有情》是一篇感人至深的課文，故事中的大馬鹿雖然不會(huì )說(shuō)話(huà)，可是它無(wú)聲的眼神，細膩的動(dòng)作，變化的叫聲，救子心切的愿望，真摯深切的母愛(ài)，在讀者的眼前一覽無(wú)遺。
課文脈絡(luò )清晰，共寫(xiě)了兩件事，一件是我們從狼口中救出了大馬鹿，另一件是我們在大馬鹿的引導下，救出了掉在陷阱里的小馬鹿。本文在教學(xué)中，共設計了三個(gè)板塊：一是救大馬鹿，二是救小馬鹿，三是大馬鹿和小馬鹿相聚時(shí)的情景。這樣的教學(xué)設計，思路清晰，為學(xué)生理解課文降低坡度。板書(shū)設計比較精致，簡(jiǎn)潔清楚，顯示了課文的脈絡(luò )和教學(xué)思路，引導學(xué)生理解課文。課文教學(xué)中滲透生命教育，保護野生動(dòng)物，維持生態(tài)平衡，體現人與動(dòng)物和諧相處。
在大馬鹿引導我們去發(fā)現和救出小馬鹿的過(guò)程中，大馬鹿由于不會(huì )說(shuō)話(huà)，只能通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)和叫聲來(lái)暗示我們，這個(gè)部分的教學(xué)就采用讓學(xué)生想像的手段。如：當我們用一顆石子提醒大馬鹿可以走了，大馬鹿為什么是“不情愿”地走了？大馬鹿將我們帶到密林深處，在一棵老柞樹(shù)下，發(fā)出低沉的叫聲，好像在說(shuō)些什么？學(xué)生想像到它可能會(huì )對我們說(shuō)“這里有它的孩子，讓我們去救它的.孩子”，還可能在安慰它的孩子。當它圍著(zhù)一個(gè)坑子轉了一圈之后就跑出去很遠，站在一個(gè)較高的地方，大聲地鳴叫起來(lái)，又好像在說(shuō)些什么？學(xué)生想像到它可能在向我們呼救。課文中五次寫(xiě)到馬鹿的叫聲，且五次都是用不同詞來(lái)形容，因此馬鹿的叫聲中所表達的內容不盡相同，需要學(xué)生插上想象的翅膀說(shuō)一說(shuō)，這樣的訓練不僅可以讓學(xué)生大膽想象，也讓他們敢于表達，訓練了他們的想象思維和語(yǔ)言組織能力，大大活躍了課堂氣氛。
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