《黃色的食物》中班美術(shù)活動(dòng)教學(xué)反思
中班美術(shù)活動(dòng)《黃色的食物》是建構式教材《紅黃藍綠》主題活動(dòng)中的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)對教材的解讀，我結合科學(xué)活動(dòng)《好吃的黃色》，將好吃的`黃色作為第一教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)幼兒鞏固認識各種黃色的食物，在此基礎上感知了黃色食物的特征。
在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒回憶黃色食物的形態(tài)、顏色，扮演廚師，制作自己喜歡的黃色食物。在教學(xué)活動(dòng)中，由于幼兒對于一些黃色的食物并不是特別的熟悉，如批薩等，因此教師在示范時(shí)又講解的過(guò)于詳細，因此，在幼兒操作過(guò)程中大部分幼兒模仿老師的范畫(huà)，并沒(méi)有充分發(fā)揮自己的想象力。在活動(dòng)中，教師選擇幼兒熟悉的水果拼盤(pán)或許幼兒更能發(fā)揮想象力與創(chuàng )造力。這樣就可以把活動(dòng)第一環(huán)節中，幼兒講述的黃色食物畫(huà)下來(lái)，整個(gè)活動(dòng)也會(huì )更連貫。
活動(dòng)最后一個(gè)環(huán)節活動(dòng)評價(jià)時(shí)，我由個(gè)別評價(jià)，到幼兒集體將自己的作品展示到作品欄中，引導幼兒集體評價(jià)，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的黃色食物最美味，引導幼兒設想自己在品嘗食物，評價(jià)變得有趣多了，幼兒互相討論著(zhù)誰(shuí)的食物好看好吃，給他們創(chuàng )設了一個(gè)品嘗的氛圍。
在活動(dòng)結束后，我設想可以將幼兒制作的各種黃色的食物布置到娃娃家，使之作為游戲材料，并鼓勵幼兒根據情境創(chuàng )設的需要繪制更多的黃色食物，積累幼兒的繪畫(huà)經(jīng)驗，體驗成就感。
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