《An old man tried to move the mountains Section B -2b》教學(xué)

　　這節課是人教版中學(xué)英語(yǔ)八年級下冊Unit6 An old man tried to move the mountains Section B -2b。本節課的主要任務(wù)是：熟悉戲劇文本的結構，學(xué)生通過(guò)課本劇的表演提高語(yǔ)言表達能力、改善語(yǔ)音語(yǔ)調學(xué)生能夠通過(guò)故事中人物的經(jīng)歷總結出主人公身上的優(yōu)秀品質(zhì)——勇敢、智慧、樂(lè )觀(guān)、善良、堅持，并愿意通過(guò)自身的努力具備這些品質(zhì)。 課堂中提供了七段聽(tīng)力小對話(huà)，這些語(yǔ)言的輸入時(shí)為后面的訓練輸出做出鋪墊。課前我認真備課，精心設計教學(xué)各環(huán)節，課堂上我緊緊圍繞教學(xué)目標展開(kāi)教學(xué)，采用多種教學(xué)活動(dòng)，取得了很好的教學(xué)效果。具體反思如下：

　　首先通過(guò)通過(guò)關(guān)鍵詞和圖片提示猜大家耳熟能詳的童話(huà)故事，激發(fā)學(xué)生的好奇心，并引出即將學(xué)習的課文標題引入新課，聽(tīng)—默讀— 分角色再讀— 總結 ”幾個(gè)步驟，學(xué)生在獨立思考中完成文段大意的理解，在小組合作的過(guò)程中相互溝通，自主合作。任務(wù)卡設計既是本文的需要，也是學(xué)法的指導，問(wèn)題的設置有難有易，提高學(xué)生課堂的參與度，同時(shí)還起到了情感教育的作用。學(xué)生小組合作討論問(wèn)題，完成任務(wù)，在學(xué)習的`過(guò)程中相互啟發(fā)、溝通，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，自主合作。 讓學(xué)生熟悉課文，之后完成任務(wù)卡填詞任務(wù)。情境創(chuàng )設：Disney studio is planning to adapt (改編) the play into a movie. They are having an audition(試鏡) to select the actors and? actresses and you are going to have a try. 即迪士尼工作室打算將Hansel and Gretel的故事拍成電影，正在選演員，同學(xué)們躍躍欲試進(jìn)行小組活動(dòng)。通過(guò)角色扮演讓學(xué)生體會(huì )所學(xué)語(yǔ)言在真實(shí)語(yǔ)境中的使用情況，并為學(xué)生模仿語(yǔ)言和進(jìn)一步拓展該話(huà)題提供了示范。最后播放歌曲歌詞較好，情感教育升華課。堂環(huán)節銜接較好，做到由易到難，步步引入，讓學(xué)生在輕松地環(huán)境中學(xué)習英語(yǔ)。

　　但是在教學(xué)中，做得不好的地方是在聽(tīng)力后自主讀書(shū)時(shí)間太短 ，課堂中給學(xué)生練習的時(shí)間較短，沒(méi)有大膽的讓學(xué)生說(shuō)出來(lái)，個(gè)別學(xué)生沒(méi)有參與到課堂中去，由于自己準備的不充分，這節課整體還有很多的改進(jìn)之處，我會(huì )在以后的教學(xué)中嚴格要求自己，力爭做到盡善盡美。

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