動(dòng)植物學(xué)野外實(shí)習總結

　　總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以促使我們思考，為此要我們寫(xiě)一份總結。但是總結有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的動(dòng)植物學(xué)野外實(shí)習總結，希望能夠幫助到大家。

　　應動(dòng)物學(xué)和植物學(xué)教學(xué)大綱的要求，為了實(shí)現課堂內與課堂外的互補，理論與實(shí)踐的統一，教與學(xué)的互動(dòng)，也為了培養我們的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，我們分別在8月28日到29日、10月13日、10月20日到21日進(jìn)行了為期五天的野外實(shí)習。

　　我們首先進(jìn)行的是動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習。8月28日在老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到泉州崇武，我們在海邊收集了許多的螺和各種精美的貝殼，夜幕降臨，我們帶著(zhù)興奮的心情踏上歸途�；氐阶∷�，我們便清洗這一天的勞動(dòng)成果，有西施舌、筍螺、骨螺、細角螺等等，進(jìn)行分類(lèi)與保存，并制作標本。

　　隔日，老師帶領(lǐng)我們來(lái)到崇武中學(xué)標本館參觀(guān)。該館收藏了大量的水生動(dòng)物浸制標本，不但有魚(yú)類(lèi)，還有大量的貝類(lèi)、螺類(lèi)和藻類(lèi)，我們在觀(guān)察的同時(shí)也對各種魚(yú)類(lèi)進(jìn)行了比較。這次的參觀(guān)讓我們獲益匪淺，更加深了我們對魚(yú)類(lèi)的認識，我們也更加鞏固了魚(yú)類(lèi)的分類(lèi)特征、一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)等理論知識。

　　10月13日早上我們來(lái)到集美大學(xué)海洋生物標本館參觀(guān)。標本館是在集美大學(xué)中山紀念館的地下一層。標本館中陳列了各種各樣的標本，帶隊老師給我們詳細了介紹各種類(lèi)型的動(dòng)物。中午，我們來(lái)到廈門(mén)大學(xué)動(dòng)物標本館，該館收藏著(zhù)各類(lèi)動(dòng)物標本，包括哺乳類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、爬行類(lèi)、兩棲類(lèi)、魚(yú)類(lèi)等多種脊椎動(dòng)物、部分無(wú)脊椎動(dòng)物以及罕見(jiàn)的畸形個(gè)體和胚胎。栩栩如生的動(dòng)物形態(tài)增強了我們對它外表特征的認識，豐富的生物種類(lèi)使我們能更加精確地進(jìn)行識別、分類(lèi)。一天的努力讓我們豐富了見(jiàn)識，增長(cháng)了才干。

　　在這次動(dòng)物學(xué)實(shí)習過(guò)程中，通過(guò)對各種動(dòng)物的觀(guān)察與了解，走進(jìn)動(dòng)物世界，了解動(dòng)物的生存環(huán)境及動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系使我們對周?chē)�的許多事物充滿(mǎn)了好奇，產(chǎn)生了更大的興趣。同時(shí)也讓我們把課堂上所學(xué)的理論知識運用到了實(shí)踐中，進(jìn)一步鞏固了書(shū)本的內容，也學(xué)習了新知識。更重要的是在這次實(shí)習中，我們學(xué)會(huì )了小組協(xié)作，培養了我們科學(xué)的態(tài)度和團結合作的團隊精神，豐富了我們的生活閱歷！

　　接著(zhù)就是植物學(xué)野外實(shí)習。10月21日我們來(lái)到龍巖古田的梅花山，我們五人為一組，大家按出發(fā)前的分工有條不紊地在老師的指導下開(kāi)始工作。辨別、采集標本是我們的主要任務(wù)。對一株植物來(lái)說(shuō)，我們一般要觀(guān)察它的莖、葉、花、果實(shí)。不懂的用枝剪剪下合適大小和合適部位的植株，用標簽做好標記，放入采集袋中，向老師請教。每見(jiàn)一棵植物，看了它的主要特征，都在腦袋里不停地收索有關(guān)它的信息，每到此時(shí)都感到書(shū)到用時(shí)方恨少，理論和實(shí)踐還是有很大的區別。但野外實(shí)習就可以讓我們把課本的理論知識和實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)形象的記憶，加深我們的印象。

　　10月21日我們來(lái)到漳州和溪的樂(lè )土雨林。我們以小組為單位，動(dòng)手采摘植物，由帶隊老師給我們講解。我們一邊認真聽(tīng)著(zhù)老師介紹一路上看到的各種植物所屬的科與種名，一邊在本子上記錄著(zhù)。通過(guò)對實(shí)物的觀(guān)察和老師認真的講解，我們已經(jīng)能夠辨認出很多植物了。我們每組采集了200多種植物標本，并帶回學(xué)校進(jìn)行標本的壓制。我們一般是制作蠟葉標本，主要有下面的步驟：整理標本、編號、壓制、換紙。

　　這次植物學(xué)野外實(shí)習不僅擴大和鞏固我們所學(xué)的理論知識，培養我們的獨立工作能力和團隊協(xié)作能力，而且可以使我們更多的認識自然界中植物的多樣性，熟悉植物野外的生存環(huán)境，正確認識植物與環(huán)境之間的關(guān)系，激發(fā)對植物學(xué)的興趣。通過(guò)野外實(shí)習，我學(xué)會(huì )基本的野外工作方法。利用野外實(shí)習，我們得以將課堂上所學(xué)的分類(lèi)原理與活材料相對應，使這些抽象的原理具體化，提高了我們鑒別植物的能力。

　　在這短短的五天的動(dòng)植物野外實(shí)習中，我親身體驗了辨別動(dòng)植物、采集和制作標本的全程。在這個(gè)過(guò)程中，我領(lǐng)會(huì )了野外實(shí)習對專(zhuān)業(yè)的鞏固的提高的重要性，它是檢驗理論的一塊試金石。這五天的實(shí)習過(guò)程，也培養了我們吃苦耐勞的精神，對大自然的新奇與美麗的驚嘆與熱愛(ài)之情。我們學(xué)會(huì )了獨自思考、團結合作、不停探索。也提高了我們的綜合與分析能力，最重要的是使我們的專(zhuān)業(yè)知識上了一個(gè)新臺階！

　　同時(shí)，我也發(fā)現了自己的不足之處，如處理突發(fā)事件的能力不足等。這些不足，我將會(huì )努力的克服，培養各方面的能力，提高自身的綜合素質(zhì)。今年大三了，我要充分利用在學(xué)校的時(shí)間好好學(xué)習，不僅把自己的專(zhuān)業(yè)知識學(xué)好，還要拓寬自己的知識面，努力提升自己。

　　這次的實(shí)習使我學(xué)會(huì )了很多，課本上的，課本外的，我們都達到了最佳的結合。同時(shí)增大了我的見(jiàn)聞，擴大我的視野，更給我以后的學(xué)習和工作提供了寶貴的經(jīng)驗！