《三角形的特性》的教學(xué)反思范文
本節課的內容是在學(xué)生通過(guò)第一學(xué)段以及四年級上冊對空間與圖形的學(xué)習，對三角形已經(jīng)有了直觀(guān)的認識，能夠從平面圖形中分辨出三角形的基礎上進(jìn)行教學(xué)的，通過(guò)這一內容的'學(xué)習進(jìn)一步豐富學(xué)生對三角形的認識和理解。
成功之處：
1.從認識角引入，讓學(xué)生通過(guò)角的變化引出三角形，利于對三角形意義的理解，特別是角不是封閉圖形，而三角形是封閉圖形，從而得出“圍成”的含義，經(jīng)過(guò)對比分析，學(xué)生非常容易的說(shuō)出三角形的意義。
2.畫(huà)三角形的高是本節課的教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習此內容時(shí)，總會(huì )出現個(gè)別幾個(gè)學(xué)生不會(huì )畫(huà)高的現象。因此在教學(xué)本內容時(shí)，注意讓學(xué)生說(shuō)出畫(huà)高的方法“兩重合，高虛線(xiàn)，標直角”。
不足之處：
1.個(gè)別學(xué)生理解畫(huà)法還是存在問(wèn)題，經(jīng)過(guò)板演發(fā)現學(xué)生不會(huì )用三角板的一條直角邊重合底，不知道如何放置三角板，在本子上比劃來(lái)比劃去，感覺(jué)思維短路一般。
2.對于“圍成”的解釋沒(méi)有強化學(xué)生記憶，導致同步學(xué)習上的填空出現很多錯誤。
再教設計：
針對以上兩點(diǎn)不足之處加以改正，重點(diǎn)強化畫(huà)高時(shí)放置三角板的過(guò)程，并要求學(xué)生抄寫(xiě)本節課的知識點(diǎn)。
【《三角形的特性》的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《三角形的特性》教學(xué)反思09-16
三角形的特性的教學(xué)反思01-14
《三角形的特性》的教學(xué)反思11-27
《三角形的特性》教學(xué)反思01-23
《三角形的特性》教學(xué)反思范文07-13
三角形的特性的教學(xué)設計反思07-06
三角形的特性教學(xué)反思范本12-08